小学生完成作业主动性的调查报告.doc

“如何培养学生主动完成作业的习惯”调查报告 执笔：潘春妮 【摘要】处在小学阶段的儿童，大部分对自主完成作业存在困难.因为他们对自我完成作业的意识不成熟，家长又不重视,所以往往忽略了作业的重要性，这些学生令老师们很是头疼，老师苦口婆心的劝导只是“过眼烟云”，作业仍是天天拖欠，质量普遍也不高。对于这些学生，教师应积极采取多种措施应对， 【关键词】 培养 小学生 主动 完成作业 习惯 调查报告 一、调查背景。 作业既是加强理解和巩固所学知识的强有力手段，又是学生由知识向能力、智力转化和发展的有效方法，还是教师了解学生情况，及时调整教学的重要途径。但是，当老师的我们总会遇到有些学生不主动完成作业。我们学校是民办学校，农民工子女居多，在我校学生的作业中，不同班级、不同阶段、不同程度地存在着这样的问题：部分学生不能按时完成作业。这一直是我们全校老师所头疼的事情。老师苦口婆心的劝导只是“过眼烟云”，作业仍是天天拖欠，质量普遍也不高。为什么会这样呢？问题的症结究竟在哪儿？怎样才能改变这一现象，让孩子积极主动写作业呢？这成为了教师与家长迫在眉睫的大事,就此，我们在兰海慧、邓水点老师的带领下在2011年11月开始了对“如何培养学生主动完成作业的习惯”的探究。 二、调查方法 1、调查时间： 调查时间是2011年11月。 2、调查对象及范围： 本次调查选取本校五个年级中的二（1）班、三（4）班、五（3）班、五（4）班、六（3）班共245人，发出问卷245份，实际收回245份，问卷回收率达100%。 3、调查方法 本次调查主要采用问卷调查法，使用自编的五套问卷。每套问卷包括10个问题。问卷涉及学生完成作业的现状、学生完成作业存在困难的原因、学生完成作业的方式等。在问卷编制过程中，因考虑到各段小学生的语言特点和理解水平，对问题的全面性和可答性进行了一定程度上的调节，如个别学生对学生问卷存在理解上的问题，则此问卷可采用个别谈话方式进行提问。 调查问卷。 （一）课堂作业主动性（设4题） 1. 在课堂上写作业时有疑问时你能请教老师或同学吗？（经常能5分、大部分能3分、很少能1分 2. 当你写作业碰到难题时，你会：（再认真看书5分，思考、马上找同学商量、暂时放下3分，等老师讲解后再做1分） 3、在课堂上老师布置课堂作业时你是否能马上完成？（经常能、大部分能、很少能） 4、课堂作业做错了，你能马上把做错的订正吗？（经常能、大部分能、很少能） （二）课外作业主动性（设4题） 5、放学回家后，你是否能做完作业后才做其他的事情？（经常能、一般能、很少能） 6、在家里，你做作业需要爸妈经常督促吗？（不需要、有时需要、经常需要） 7、老师布置的课外作业你都能按时交吗？（能、大部分能、很多我都不会做，所以不能） 8、当写作业你不会做时，你会选择：（继续努力争取自己解决、请教家长、老师或同学、放弃） （三）课外作业自主性（设4题） 9、你做完老师布置的课外作业后是否还想另外找些题目来做？（经常想、有时想、很少想） 10、假如老师没有布置课外作业，你会主动读一些课外书或中外名著吗？（经常会、有时会、不会） 11、平时你是否经常和家长、朋友、同学你的读书体会？（有、有时、很少） 12、除书面的作业外，你还会复习当天的知识或预习吗？（经常有、有时有、很少） （四）、评价方法： 按学生答题的情况分别给优5分、良3分、差1分。 四、调查结果及分析。 （一）我校小学生课堂作业主动性总体状况 表一：我校小学生课堂作业主动性总体状况统计表 优 一般 差 二年级 人数（人） 10人 26人 10人 百分比（%） 21.7% 56.5% 21.7% 三年级 人数（人） 6人 28人 18人 百分比（%） 11.5% 53.8% 34.6% 五年级 人数（人） 8人 23人 15人 百分比（%） 17.3% 50% 32.6% 五年级 人数（人） 7人 33人 9人 百分比（%） 14.2% 71% 18.3% 六年级 人数（人） 5人 27人 20人 百分比（%） 9% 51% 38% 合计 人数（人） 36人 137人 72人 百分比（%） 14.6% 55.9% 29.3% 从表一显示的调查结果可以看出：我校学生被测245人中，等级为优的有36人，占14.6％，等级为良的有137人，占55.9％，等级为差的有72人，占29.3％，部分学生是积极或者比较积极完成作业的，是主动或者比较主动学习的。但是不能主动完成课堂作业的学生比例也是较大的。学习上自己缺乏信心书面作业基本上成了唯一