小学生逃课的校方原因及其对策.doc

小学生逃课的校方原因及其对策的调研报告 ——以安徽省天长市小学为例 教育学院08级小学教育 李玉媛 二〇一〇年九月 目 录 一、调研背景、目的、意义 （一）背景…………………………………………………………2 （二）目的…………………………………………………………2 （三）意义…………………………………………………………2 二、国内研究的现状、水平和发展趋势…………………………3 三、调查研究的主要过程…………………………………………3 四、调查结果及分析………………………………………………3 五、依据调查分析，具体谈谈小学生逃课的校方原因 （一）教师方面……………………………………………………9 （二）学校方面……………………………………………………10 六、针对小学生逃课现象的原因分析，校方采取的方法和策略…………………………………………………………………10 七、总结…………………………………………………………12 八、参考文献……………………………………………………13 九、附录 小学生逃课的校方原因调查问卷………………………………14 小学生逃课的校方原因及其对策的调研报告——以安徽省天长市小学为例 李玉媛 （安庆师范学院教育学院 安徽安庆 246011） 摘要：在小学校园里，逃课已经是一种普遍存在的现象，本文以安徽省天长市的部分小学生为调查对象，通过适当的访谈和问卷调查分析，结合小学生逃课的现状，以教育学的视角，从学校方面对小学生的逃课现象进行了分析，深入探究了小学生逃课的原因，并从实际出发提出了解决小学生逃课问题的若干策略：加大课堂的信息量，优化课堂教学，提高课堂授课质量，尊重学生，平等对待学生，解决学生心理逃课，加大资金投入，严格管理制度等。 关键词：小学生；逃课；原因；策略 一、调研背景、目的、意义 （一）背景 百年大计，教育为本；国运兴衰，系于教育强国必先强教 为了使样本具有普遍性与代表性，我采用随机抽样的方法从每所小学的每个年级（2－6年级）随机抽取10名学生作为调查对象，由于条件限制，部分小学没有抽取样本。 （二）问卷过程 为了保证问卷做答的有效性及可靠性，每所学校的问卷过程均由本人负责到底，统一发放问卷，统一给予问卷指导语，以保证过程的严密性及数据的准确性。本次共发放问卷100份，收回有效问卷100份，有效回收率为100%。 （三）结果统计 问卷中的题目采用Microsoft Excel统计，配上一些图表说明，使得数据更加清晰明了，并在调查过程中，进行一定的访谈交流，以验证数据结果的真实性与准确性，便于进行深层次的原因剖析。 四、调查结果及分析 1、你目前所读的年级是（ ） A、1年级—2年级 B、3年级—4年级 C、5年级—6年级 选项 1年级—2年级 3年级—4年级 5年级—6年级 选项比例 33% 34% 33% 由调查可知：调查对象比较均匀，随机抽样，更具有普遍性和代表性。 2、你逃课的校方原因是（ ） A、讨厌老师 B、老师讲课枯燥 C、学校作息时间表不知道 D、学校管理太严，很累 选项 讨厌老师 老师讲课枯燥 学校作息时间表不知道 学校管理太严，很累 选项比例 38％ 33％ 19％ 10％ 由调查可知：有38%的学生和33%的学生分别是因为讨厌老师和老师讲课枯燥而逃课的，这应该引起老师注意，值得反思，同时也有19%的学生因不知道学校作息时间和10%的学生因学校管的严，很累而迟到的，虽然这只是小部分学生的反映，但这仍然值得注意，学校应该尝试着调整或其他办法尽可能的让所有的学生适应，这样能够减少学生迟到现象的发生。 3、你一周平均逃课的次数为（ ） A、一两次 B、三四次往上 C、天天迟到 D、偶尔 E、从不 选项 一两次 三四次往上 天天迟到 偶尔 从不 选项比例 14% 52％ 14％ 10％ 10% 由调查可知：有一半以上的学生一周就迟到三四次以上，竟然还有14%的学生天天迟到，这是一个非常严重的现象，也是本次调查所要研究的问题，据了解，这些学生迟到已经很无所谓了，他们讨厌老师，讨厌上课，在调查中有很多学生谈到他们根本不想上课，都是老师家长逼着上，现在“做一天和尚，都不想撞一天钟”，因为他们成绩不好，家长、老师常常惩罚他们，现在直接坐在最后，不理他们，所以他们去不去上课都无所谓，没有人管，因为他们的成绩都不参加最后班级成绩评比，不影响老师和学校的利益。 4、你每次逃课时间大概多久（ ） A、一两节课 B、半天 C、一天