广教版高中信息技术《“绿色奥运 由我做起”——E-mail的使用》教学案例.doc

“绿色奥运 由我做起” ——《E-mail的使用》教学案例 【教学设计思想】 “中学信息技术教育从‘促进学生发展，培养学生综合学习能力’出发，重在创新信息教育，培养学生自我探索信息的意识。让学生在知识与技能情感、价值观Internet上使用最频繁的服务，它比传统邮件更快捷方便且环保与我们2008年奥运会主题中“绿色奥运”相吻合，是继手机后的又一重要通讯方式。为更好迎接2008年奥运会，加强与国际友人的交流，作为一名中学生更应当掌握必要的信息交流工具。在这样的背景下，以“绿色奥运 由我做起”为口号，激发学生的求知欲望与探索精神。掌握E—MAIL的相关知识，让学生了解除QQ以外的另一种更为广泛的网络交流方式。 【教学目标】 认知目标 了解网络电子邮箱的作用。 技能目标 （1）学会利用网上资源申请免费的电子邮箱； （2）初步掌握收发电子邮件的操作方法。 情感目标 让学生通过使用电子邮箱，体验在信息社会进行交流的便捷性，并逐步把使用电子邮箱作为日常交流信息的惯用工具之一。 【教学重点和难点】 电子邮箱的概念地址及格式； 学会申请免费邮箱； 学会做个文明网络人，邮件内容要健康、有意义的。 【教学对象分析】 根据学生的学习情况分析，学生已对网络有一定了解，懂得怎样浏览网页、掌握有哪些信誉好的足球投注网站技巧等基本操作。在这样的基础上，学生对在网络上实现人与人之间互动交流有了进一步需求。E-MAIL是INTERNET上一种使用最频繁、广泛的服务，让学生真正了解除了QQ 是网络中交流工具以外，还有这样一种更为广泛的沟通交流方式。在学习过程中，学生若对操作有困难，可通过教师“网上信息交流”课件或者请教其他同学得到帮助。 【教学模式】 教学方法 （1）教的方法：通过设置学习资源，创设情景引入主题，引导学生以相互协作方式完成本节任务。 （2）学的方法：让某些已经掌握邮箱使用方式的学生充当小老师，其他同学跟着一起学习，在 “平等快乐”气氛中协作完成学习任务，并且给自己的学习效果一个评价（即填写学习评价表）。 2．以学生为 【教学过程设计】 本节课设计了四个环节：任务激趣、任务探究和实战、小结和任务拓展（以“网上交流信息”课件辅助教学）。 教学内容 教师活动 学生活动 设计说明 创设情景 引入主题 （3分钟） 奥运会使者“欢欢”提出疑问，向大家请求帮助,为他提供一种“免费、环保、快速”的交流方式 本节任务:“绿色奥运 由我做起”—E-mail的使用 任务解析： 什么是E-mail? 怎样申请免费邮箱？ 怎样收发E-mail？ 学生思考什么样的网上交流工具符合“环保、免费、快速”的特点，并作出回答 让学生了解到E-MAIL的特点，并且树立一种环保意识。体会“绿色奥运”的含义。 认识E-mail （3分钟） 解决困惑1、什么是E-mail? 1、解析E-mail概念 2、讲解电子邮件地址的格式 想一想：普通信封上面应该写上哪些内容？ 请学生注意“@”的含义； 用户名命名规则：（只能有字母、数字、下划线组成中间不可以有空格） 学生了解E-mail概念同时记住用户名命名规则。 让学生通过联系生活当中的“信件”与E-mail作对比，理解E-MAIL的特点。 教学内容 教师活动 学生活动 设计说明 申请免费邮箱 （15分钟） 解决困惑2、怎样申请免费邮箱？ 1、请某位已拥有邮箱的学生充当小老师，根据老师提供的网址演示申请邮箱过程。巡视指导,为学生提供相关的帮助 请已拥有邮箱的同学当老师的“小助手”，帮助其他同学。 提供“网上交流信息”课件，给不同层次的学生提供学习辅助工具 1、学生通过“小老师”的示范或者根据教师提供的学习课件，开始申请免费邮箱。 2、记录申请成功后的邮箱地址和密码。 3、申请成功者,可利用时间填评价表或浏览课件了解E-mail的相关内容。 让学生养成自主学习的习惯，感受协助学习的乐趣。 收发E-mail （10分钟） 解决困惑3、怎样收发E-mail？ 实践2：同桌的两位同学组合为一个小组互发邮件，比赛哪个小组做得快得到相应积分。 登录邮箱：输入用户名及密码 要求主题名称为发送者的姓名。 巡视指导,为学生提供相关的帮助；填写积分表 1、学生根据要求收发邮件。 2、互发成功者，可以先完成“拓展任务”。 让学生“现学现用”，感受“收获”的喜悦，增进友谊。 小结 任务拓展 （9分钟） 小结本节知识要点 拓展任务：请你把“评价表”（WORD文档）填好,以电子邮件方式发送给老师!（老师的邮箱地址：linger2001@126.com） 1、学生通过填写“学习评价反馈表”，回顾本节知识点。 2、通过发送以WORD文档填写的反馈表，让学生进一步了解E-mail的使用技巧。 学生主动参与归纳知识，而不是被动接受。培养学生“探究”学习习惯。 (续上表