德育课思想品德教学工作总结.doc

初一年级思想品德 高二年级德 育 课 学 期：2011～2012第一学期 任课教师：赵晓玉 时 间：2012年1月5日 为了进一步总结经验教训，继续搞好教学工作，特对2011～2012学年度第一学期初一思想品德课和高二年级德育课教学工作总结如下： 一、初一年级思想品德课教学： 初一年级思想品德课主要对学生进行健康生活常识的教育。本学期，学生主要学习了珍爱生命、顺利度过青春期、过富有情趣的生活、过健康安全的生活等与青少年健康成长密切相关的知识。 1、在教学中，注重基础知识学习和基本答题技巧和方法的传授、训练。 2、注重知识间的相互联系，建构清晰的知识框架结构体系。 3、始终坚持把德育教育放在首位，坚持以德育为主导，充分发挥思想品德课德育教育主渠道的作用。教育学生学会做人，养成良好的行为习惯和学习习惯。 4、积极尝试课堂教学改革，引入上海杨思中学“先学后教”、“高效课堂”教学模式，结合本校初一年级学生的实际，加强对学生的训练，初见成效。 通过一学期的努力，学生开始逐步走向正规。计划再经过下学期一学期的努力，力争使学生在上初二前能养成良好的学习习惯，为整个初中阶段取得较好学习成绩奠定坚实的基础。 二、高二年级德育课教学： 高二年级职业班的德育课主要对学生进行经济政治与社会常识的教育。本学期，主要向学生介绍了透视经济现象、投身经济建设的相关知识。 1、始终坚持把德育教育放在首位，坚持以德育为主导，充分发挥德育课德育教育主渠道的作用。高二年级德育课教材中有很多进行思想政治教育的良好素材，在教学中，注重以它们为载体，引发学生的讨论和反思，取得了较好的效果。 2、注意从学生和学科的实际出发，降低难度，减轻学生负担，集中的深入浅出地向学生讲述比较深奥的经济学原理，结合学生的认知实际和生活经验分析有关经济现象，学生易于接受。。 3、注重学习方法与技巧的传授，启发学生学好高考科目，为学生高考服务。 三、存在的问题： 1、初一年级的学生还没有养成良好的学习习惯，一批学生缺乏积极的学习态度，课堂教学改革的良好效果波及面受到很大的影响，一些学生拒绝学好，转变学生学习态度任重而道远。 2、高二年级职业班的德育课，由于不是高考科目，学生不够重视、不感兴趣。教学改革的力度不够。 下学期，要加大教学改革的力度，彻底转变学生的学习态度。对初一年级和高二年级职业班虽要区别对待，但都要认真对待，纳入一个整体。 总之，一学期以来的教学工作，成绩与不足并存，希望与挑战并存。要坚定信心把工作搞得更好，让学校满意，更让家长满意。 赵晓玉 2012年1月5日 - 3 - - 1 - 教 学 工 作 总 结