心理电影赏析-心灵捕手.ppt

心 理 电 影 赏 析 课程目的 透过电影所展现的人物，了解人心、人生、人伦、人性； 以电影中的人物为镜，折射自我的内心世界； 经由分析电影中的人物，提高了解他人心理的能力。 课程要求 课堂报告：在观看影片后，写一份200字的电影人物心理分析，使用规定格式的练习本。 或选定某部电影，结合电影人物心理与自身体验写一份2000字的报告。 交作业时间： 学校规定： 课程内容 《心灵捕手》 心理咨询 《垂直极限》 人生的目标与价值 《沉默的羔羊》 第一部 第四部 《入侵脑细胞》 创伤后心理问题 第一单元 心灵捕手 《心灵捕手》 一个桀骜(jie ao)不逊却又聪明绝顶的年轻人，在他20年的生活中从未遇到过心灵捕手——一位更加具有智慧的长者。 主人公威尔仅20岁，他从未上过大学，却痴迷数学，由于出身卑微和贫困，他只能在麻省理工学院做一名清洁工，可以让自己有机会看到数学教授写在黑板上的讲义。 《心灵捕手》 一天，一位著名的数学教授在黑板栏上写下一道他觉得十分困难的题目，希望他那些杰出的学生能解开答案，可是却无人能解。 威尔却在下课打扫时，发现了这道数学题并轻易地解开了这个难题。 数学教授在找不到真正的解题人之后，又下了另一道更难的题目，终于找出了这个数学天才--这个可能是下一世纪的爱因斯坦的年轻人。 《心灵捕手》 威尔从小被遗弃，后又受到养父虐待，缺乏家庭的爱和管束，对任何人都不再信任。内心极度自卑，外表桀骜不逊，甚至到处打架滋事，并被少年法庭宣判送进少年看护所。 虽然教授希望威尔能够重拾自己的人生目标，而用尽方法希望他打开心结，但是许多被教授请来为威尔做心理辅导的心理学家，却都被这个有着惊人的高智商的毛头小伙子洞悉心理反被威尔羞辱，纷纷宣告威尔已“无药可救”。 《心灵捕手》 数学教授无计可施，只好求助他的大学同学及好友桑恩，希望他来开导这个异常聪明而又前途迷茫、汲汲可危的年轻人。 心理咨询真有如此大的魔力打开这个青年的心扉，捕捉到他的心灵么？ 《心灵捕手》 整部影片基本上是由生活化演技和励志感人的剧本所主导的好莱坞优质电影，导演手法流畅，煽情得宜，深深掳获一般观众的心灵。 《心灵捕手》 让我们看看这位高明的咨询师是如何巧妙打开这个桀骜不逊的年青人的心扉。 1．真诚的沟通：当威尔毫无顾忌地批评并同样用他的博学来羞辱这位咨询师的时候，咨询师桑恩在恼羞成怒之后陷入了强烈的心理矛盾之中，但是他并没有放弃，他按时与威尔见面，并毫不隐瞒说出了自己的心理感受和矛盾，说出威尔的过人之处，威尔被桑恩的真实和真诚所动容，心灵受到了震颤。 《心灵捕手》 2．同感：桑恩通过和威尔交谈，发现这个小伙子的桀骜不逊夸夸其谈的背后实际上是深深的自卑，他洞察到威尔做的所有事情都源于强烈的自我保护意识，包括威尔对数学教授安排的所有的工作都嗤之以鼻、对深深喜爱的女友的粗鲁的拒绝、宁愿去做杂活，对自己的无情糟蹋等等，都让桑恩对威尔有了更深刻的认识，这是桑恩能充分同感威尔的敏锐之处。 《心灵捕手》 3．澄清：威尔虽然聪明绝顶却无法看清自己的问题，他一方面大谈搬砖头应该受到尊重，做杂役也不是什么丢人的事情，在任何一个地方只要靠自己的力气干活吃饭就是可以的事情，自己的追求就是这样。而另一方面却每天乘40分钟的火车，到全球最受敬重的大学去做杂役，并躲起来把难题解答在黑板上，然后又否认是自己做出来的。 《心灵捕手》 桑恩看清楚了这一切，他质问威尔为什么这么做，为什么不在自己的家门口做杂役呢？威尔哑口无言。桑恩继续展开攻势，问威尔的志向是什么？ 威尔随口乱说，说要到南方牧场去当牧羊人，桑恩敞开屋门，对威尔说“不要浪费我的时间，你走吧。”习惯了口出狂言的威尔大惑不解，连声强调咨询的时间还没有结束，桑恩说：“对一个简单问题都不能诚实回答的人谈话，是浪费我的时间。” 威尔无语离开，却留给了威尔许多沉思，他开始反思自己，反思自己矛盾的行为和言语。 《心灵捕手》 4．对峙：桑恩与威尔有5次交锋，包括一言不发的对峙，言词激烈的对峙，行动粗暴的对峙等，每一次的对峙都让威尔对自己的了解深入了一步。每一次的对峙都给予了威尔和桑恩无限的思考，思考自己存在的价值和意义，思考在面临考验的时候是退缩放弃还是直面挫折。 《心灵捕手》 5．反复逼问：当桑恩了解到威尔是个孤儿，自幼就被本该爱护他的人舍弃，并受到养父的虐待，满身伤疤的时候，心里感到强烈的震撼，因为桑恩也经历了同样的遭遇，他明白了威尔的自卑的根源，从更深层次理解了威尔要在别人舍弃他之前先舍弃别人，这也是他强烈的自我保护的根源。 《心灵捕手》 谈起这段痛感的经历的时候，面对威尔表现出的无所谓的态度，桑恩没有气恼，反而用同一句话“这不是你的错”连连逼问威尔，威尔在桑恩的逼问下，由无所谓到认