感覺統合家居訓練.ppt

　宇宇的字體經常出現倒轉情況，例如：到→　、ｂ→ｄ、７→　。 他的字體不單離格離行，而且結構很差 在生日派對上，「估領袖」遊戲（按這遊戲要預先安排一位領袖帶領其他兒童做動作，而其他人要立即跟著做），宇宇的動作不是幅度太大，就是不能靈活運用左右手做不同的動作，而因為未能協調地做出動作，宇宇焦急得幾乎要哭出來。 　　　 到 ７ 認識兩側協調及手眼協調 兩側協調的另一項功能是協調兩邊身體做不同的動作，例如：一邊跑、一邊伸出一隻腳踢球；一手執紙、另一手執剪刀剪紙；做唱遊動作、彈鋼琴等。 而手眼協調是指同時運用眼睛及手或腳做出一連串的動作。 兩側及手眼協調障礙檢核表 ?嬰兒期沒有爬行階段 ?對身體位置意識弱 ?大肌肉發展遲鈍，容易絆跌 ?小肌肉發展遲緩，未能靈活地使用工具，包括筆、剪刀 ?要用雙手或雙腳同時進行的活動，例如雙腳跳或拋球，表現較弱 ?需要一邊身（包括手、腳）協調的活動較弱，包括一邊跑一邊踢，或一手持紙另一手做剪紙的動作 ?雙手一同協調的能力較弱，例如學習樂器 兩側及手眼協調障礙檢核表 ?直至４至５歲，仍未出現慣用手／腳 ?逃避「過中線」活動，例如填色時轉換手在另一邊身體空間活動 ?不能組織活動的次序 ?對於涉及視覺空間的活動不感興趣，包括砌圖或剪紙 ?經常錯誤判斷物件與環境的關係 ?左右混亂，方向也容易混淆 ?不明白上下、前後、先後的概念 ?書寫或閱讀時，上下、左右或次序上會顛倒 認識兩側協調及手眼協調 可多行樓梯 利用小隧道、家居障礙賽 球類運動作訓練 * 前庭系統的作用 ? 60%身體平衡 ? 探測三組的動作：搖、擺、滾的感受 ? 當身體移動穩定眼球與環境的關係 ? 亦與耳朵連接，平衡穩定聲音接收 　　　12歲的彥仔對很多活動都十分抗拒，如跑跳、翻筋斗、盪鞦韆或坐過山車，他都十分畏懼，稍微轉幾個圈就頭暈目眩，走起路來都搖搖晃晃、重心不穩。 現在媽媽堅持每日讓他跳樓梯級，又陪他一同緩慢地盪鞦韆，但沒有推他。只要彥仔知道雙腳可以踏著地面，他也願意去嘗試。 　相反，４歲的小敏對活動卻有過弱的反應。 她喜歡倒轉身體（即頭朝下、腳朝上）溜滑梯， 而每次當她到公園時都要盪鞦韆超過半個小時， 或自行旋轉，但從不會有暈眩的感覺； 在家裏，她經常坐立不安、攀爬不停。 內耳前庭的訓練 目標： １）能使個體分辨方向、距離及速度感，使身體作出調節。（能平衡、不會碰撞東西） ２）增強大腦兩側分化功能，改善多動現象 ３）提升專注力（加速額葉的血流量） ４）提升視知覺（例：閱讀時準確） ５）提升聽知覺（例：聽覺認知） 訓練原理：頸背收縮、懸浮、擺盪、搖晃。 日常生活中的前庭活動 盪鞦韆 溜滑梯 團團轉 翹翹板 梅花樁 吊架／馬騮架／吊繩 其他：跑步、 行山、游泳 、踩高蹺 、手倒立 、翻筋斗 、坐過山車或彈彈鞋 認識本體覺系統 　　本體覺（Proprioception）又名關節活動感覺。所謂「本體」，是指個體對於身體軀幹及四肢活動時的感覺，接收器來自肌肉、肌腱、關節、韌帶等深層組織的感覺，故又名深層感覺。 １０歲的小平， 是一個典型的本體覺失調的孩子。 他的動作幅度誇張，行動像一個機械人，上落樓梯須一步一級小心翼翼地行，人亦較為「輪盡」，走路時又時常擦牆而行，經常碰跌物件或碰瘀手腳， 上體育課時仍未能掌握簡單的動作如跳繩及翻筋斗。 　　 　　　 本體覺活動 進行簡單家務 抹地板，抹玻璃窗 搬洗衣籃 餐後抹桌子 使用噴壺清潔窗戶 協助洗車 拉大型玩具或物件 協助搬運傢俬、垃圾、污衣籃 協助更換床單（包括拉起床單） 本體覺活動 與其他孩子遊戲 枕頭比賽 「摔角」遊戲 鬥力將對方推倒遊戲 本體覺活動 參與戶外活動或運動 所有公園及遊樂場，特別是攀爬馬騮架、鋼架或繩結架 行山、攀石 多玩柔軟體操、柔道、摔角、游泳、溜冰或滾軸溜冰 撃打沙包、舉重或舉啞鈴 打捧球、網球 跑、跳成分的運動 本體覺活動 家居活動或運動 木工，包括使用沙紙或鎚仔動作 掌上壓（push-up）、仰臥起坐等 模仿動作（蟹、蛇、狗、蟲等）爬行的遊戲 本體覺活動 拉／按有阻力的玩具 力高（lego） 膠粒珠 回力車 參考書目 萬家輝《專心一點 – 兒童專注力提升手冊 》星島出版社 香港小童群益會《多感官學習活動手冊》 香港小童群益會《專注力不足及過度活躍症家長教師實務手冊 》 楊文麗、葉靜月《兒童注意力訓練父母手冊 》張老師文化 葉張蓓蓓《孩子確不笨》突破出版 鄭信雄《如何幫助學習困難的孩子》遠流出版公司 * * 時６用 感覺統合家居訓練 基督教協基會沙田家長資源中心 2009年12月19日 香港嘉諾撒學校 「家長日」講座 * 感覺統合家居訓練 視覺及聽覺系統 觸覺系統 小肌肉 兩側及手眼協調障礙 前庭系統 本體覺