感觉统合器具使用方法.doc

感觉统合教育 感觉统合教育与儿童的生理心理发育 什么是感觉统合？理论是美国加利福尼亚大学临床心理学家根据神经心理学理论，于1972年系统的提出的。所谓感觉运动统合,是指人的大脑将从各种感觉器官传来的感觉信息进行多次分析,综合处理,形成有效率的组合,并作出正确的应答,使个体在外界环境的刺激中和谐有效地运作.通俗地讲,就是将有用,有关的信息报告给大脑,无用,无关的信息过滤掉.就好象某单位的收发室,正常的收发人员将邮递员送来的报纸和信件根据订阅单位和收信人的姓名准确地放到其信箱中,对”死信”废材料则置之不理.有问题的收发人员则是部分报纸和信件能放对,部分张冠李戴放错了,部分有用报纸和信件被作为废纸,死信而置之不理:部分无关材料被作为重要信息报告给单位第一把手,部分重要通知却被当作废纸仍掉. ? 感觉统合是由许多部分形成整体.以对香蕉的认知为例,视觉给脑传达香蕉是黄色的长条的信息,手指的触觉告诉脑香蕉的外表是比较光滑的,鼻子的味觉让我们认识到香蕉特有的香气.若要进一步品尝香蕉的美味,就要把香蕉剥开,这就需要双手与十指协调的运动. 感觉需要统合,感觉与运动也需要统合.个体接受外界环境的刺激,不但要正确地整合感觉信息,还要作出正确,适当的反应,这种反映便包括大量的运动.反过来,身体的运动是促进感觉发展的重要途径. 所谓感觉运动统合,是指人的大脑将从各种感觉器官传来的感觉信息进行多次分析,综合处理,形成有效率的组合,并作出正确的应答,使个体在外界环境的刺激中和谐有效地运作.通俗地讲,就是将有用,有关的信息报告给大脑,无用,无关的信息过滤掉.就好象某单位的收发室,正常的收发人员将邮递员送来的报纸和信件根据订阅单位和收信人的姓名准确地放到其信箱中,对”死信”废材料则置之不理.有问题的收发人员则是部分报纸和信件能放对,部分张冠李戴放错了,部分有用报纸和信件被作为废纸,死信而置之不理:部分无关材料被作为重要信息报告给单位第一把手,部分重要通知却被当作废纸仍掉. ?感觉统合是由许多部分形成整体.以对香蕉的认知为例,视觉给脑传达香蕉是黄色的长条的信息,手指的触觉告诉脑香蕉的外表是比较光滑的,鼻子的味觉让我们认识到香蕉特有的香气.若要进一步品尝香蕉的美味,就要把香蕉剥开,这就需要双手与十指协调的运动. 感觉需要统合,感觉与运动也需要统合.个体接受外界环境的刺激,不但要正确地整合感觉信息,还要作出正确,适当的反应,这种反映便包括大量的运动.反过来,身体的运动是促进感觉发展的重要途径.人类所有的认知能力都是以感知觉为基础的，所谓感觉统合是指大脑将从身体视、听、触等各感官传来的感觉信息进行多次的组织分析、处理，做出正确决策，使整个机体和谐有效地运作。这是儿童个体学习的生理基础和与生俱来的先天条件。如果这方面有缺损和不足都会导致行为发展和学习上的困难。 　　一、感觉统合的理论依据 　　1. 美国艾尔丝博士（ Dr.JeanAryes ）提出的感觉统合理念（ Sensorylnte — gration ）因此矫治儿童学习行为和学习能力上的不足，通过前庭觉、平衡感、触觉防御和本体感四个方面对儿童进行训练，是一种事前提出预防和改善的方法。 　　2. 我们认为感觉统合是全方位的，应该包括视觉、听觉、运动觉等感觉的统合。除动态的大肌肉运动外，还应增加相对静态的视、听训练，以及视、听、说、动之间的统合训练。 　　3. 触觉在感觉统合中占有重要的位置。因为它和一个人的情绪有关，但情绪不仅是生理触摸的问题，也是心理调节问题，使儿童处在一种最佳的心理状态。 　　4. 多年研究表明，人类所有的认知能力都是以感知觉为基础的，儿童感觉统合是能力是认知能力发展的根基。感觉统合训练的最终目的是发展儿童的社会适应能力，包括学习能力，所以我们把发展孩子的学习能力，作为我们感统训练的出发点和最终归宿。 　　5. 教育部“科学教育”课题组成立不久，引进日本 PRS 筛查量表，并对江苏省 5000 多名 5 — 12 岁儿童中进行感统失调率的样本调查，建立了江苏评定常模标准量表，在此基础上，制定了适合全国使用的儿童感觉统合评定量表，对儿童的感觉统合能力进行评定，为感觉统合训练提供依据。 6. 据有关资料表明，随着社会的发展 , 独生子女、小家庭制，都市化的形成，感觉统合失调儿童逐年呈上升趋势。据调查，南京失调概率为 36.6% ，北京为 48% ，上海为 52.7% 。在一些发达的地区和国家，小学、幼儿园参加感统训练的达 98% 以上，他们在群体预防上有一定作用。　　二、感觉统合训练的内容 　　（一）肢体动感训练课程 有三大课程： 　　肢体动感训练是从前庭觉、触觉和本体感三个方面对儿童进行训练，让儿童通过接受各种感觉信息并进行统合处理，在大脑中形成适当的反应图式，形成感知觉统合能力。该训练内容有三