排球課教案 传球.doc

排球正面上手传球课教案 任课教师：刘业成 內容 排球的正面上手传球技术 游戏：传球入圈游戏 教材 分析 学习排球的基本知识、技术和战术，可以促进身体的生长发育，发展学生身体素质。在学习过程中，同学间互相交往、合作，有利于发展同学间人际关系，培养协作精神，促进学生身心健康。正面上手传球常用于二传，是排球运动中的一项重要基础技术，是组织进攻战术的基础。 了解内容：现代排球比赛中，除正面传球外，背传、侧传、跳传、单手传及各种传快球广泛采用，使各种进攻战术丰富多彩，防不胜防。二传手被现代排球推崇为全队的“核心”、“灵魂”。 设计 理念 贯彻新课标“健康第一”的指导思想，充分发展学生个性，使每个学生体验运动乐趣和成功喜悦。 指导学生从运动文化层面认识了解排球运动。通过技术学习，使学生知道运动技术水平越高，从这项运动中获得的乐趣就越大的道理，从而提高学习积极性。 让学生在发展身体素质的练习中学会并记住这些练习的练习方法，为学生“终身体育”奠定基础。 采用同项异质、分层次教学方法，给学生较大的自主学习空间，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力及互帮互学、协作精神。 教学 目标 认知目标：通过排球的传球练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的意识。 技能目标：使学生基本掌握正面上手传球技术，使85%以上的学生能学会排球传球技术的基本动作。 体能目标：通过排球传球的学习，发展学生的灵敏素质和协调能力。 情感目标：认真练习，培养学生勇敢，机智，果断，胜不骄败不馁的优良品质和团结一致，紧密配合的集体主义精神。 学法 指导 中国女排话题导入、有问有答、引出排球正面上手传球技术。 同项异质，分层次教学，既让运动基础好的学生有学习新的、有难度技术的空间，获得满足感；又让基础差的同学学有所得，体会到成功的喜悦，体会运动乐趣。 演示表演，满足部分学生的表现欲，发展个性，体现小班化学生思维活跃、勇于表现自我的学习特点。 精讲多练，语言激励，表扬与赞赏为主。 教学小竞赛，激发学生学习积极性。培养学生集体主义观念和团结协作精神。 重点 难点 教学重点：传球时的手型和击球点。 教学难点：传球时全身的协调用力。 教学过程 教学流程和时间 教学內容 教师活动 学生活动 教学目标 导 入 热 身 （8分钟） 一、课的常规 准备活动 沿排球场边线慢跑3圈 游戏 拍球游戏 1 教师提前到场， 等候上课 2 宣布上课 3 师生问好 4 宣布本课内容及要求 5 检查服装，安排见习生并提出要求 口令指挥 教师讲解游戏的内容和方法： 1拍球游戏 2游戏方法、要求：一手持球，另一手去拍同学的球。如球掉地上捡好球在边线外男生做俯卧撑2个，女生做蹲跳起2个。 3组织学生进行游戏 1体委整队 2体委报告人数 3按要求上课 组织： XXXXXXXX XXXXXXXX ★ 要求：快、静、齐。注意力集中，认真听。 1 学生认真听讲，明确练习方法。 2 按照练习方法进行游戏。 比一比：谁拍掉的球多？ 注意安全教育 加强学生的组织性和纪律性，严肃课堂纪律。 1 充分热身 2 提高学生的注意力 3 培养学生健康的运动习惯并减少运动损伤的发生 男女生各半块排球场 学 习 与 体 验 （30分钟） 排球正面上手传球 动作要领： 1准备姿势：采用稍蹲姿势，上体稍微挺起，仰头看球，两手自然抬起，屈肘，放松置于脸前。 2 迎球动作：当来球接近额前时，开始蹬地、伸膝伸臂，手指微张从脸前向前上方迎出。全身各部位动作应协调一致。 3 击球点：在脸额前上方约一球距离处。 4 手型：手触球时，十指应自然张开使两手成半球状，手腕稍后仰，以拇指内侧、食指全部、中指的二、三指节触球的后下部，无名指和小指在球两侧辅助控制球的方向。两拇指相对近“一”字型。 5 用力方法：在迎球动作的基础上，当手和球即将接触前，手腕和手指要有前屈迎球的动作，当手与球接触时，各大关节应继续伸展，最后用手指手腕的弹力将球击出。 游戏：传球入圈游戏 1 说明游戏规则 2 讲解线路指令 1 讲解示范 2 启发教学 3 游戏法 4 分解法 5 展示法 6 评价法 1 示范讲解 2 组织分组 3 巡回指导 1 徒手练习 2 一抛一传练习 3 两人对传练习 4 左右跑动传球 5 隔低网传球 6 三角传球练习 组织： XXXXXXX X X XXXXXXX ★ 1 提高学生运用技术和自我检验的能力 2 通过练习使学生能够初步掌握正面上手传球技术 图示： 1 让学生在紧张有趣的游戏中，进行传球入圈的练习，使学生巩固和提高本课的学习内容。 2 培养学生的团队意识和吃苦耐劳的意志品质。 身 心 放 松 （7分钟） 1放松操（音乐） 2 本课小结 3 布置作业 4 下