掷双色片.ppt

* 1、通过掷双色片，学会用数来表达统计的红蓝双色片数量，并能正确书写数字“8”和“9”。 2、用红蓝双色片表示10以内数的各种分拆，并能按顺序进行记忆，培养归纳、整理及有序思考的能力。 3、对投掷结果的可能性进行猜测，感受投掷结果的随机性。 情景 情景 情景 猜猜看 猜猜看，杯子里面藏着什么？ 它长得圆圆的。 它是我们学数学的好朋友！ 提示1： 提示2： 情景 情景 猜猜看 探究一 探究二 探究三 探究四 探究一 这里一共有几片双色片？谁来数一数？ 5 探究一 探究二 探究三 探究四 探究一 这是什么意思？你看懂了吗？ 5 2 3 探究一 探究二 探究三 探究四 探究二 你会用刚才的方法记录其中的红、蓝片各有几片吗？ 6 4 2 7 3 4 探究一 探究二 探究三 探究四 探究二 你会用刚才的方法记录其中的红、蓝片各有几片吗？同桌互讲悄悄话。 8 5 3 9 5 4 探究一 探究二 探究三 探究四 探究二 你会用刚才的方法记录其中的红、蓝片各有几片吗？独立完成，全班用拍手次数表示答案。 4 4 0 10 4 6 哪一种颜色的圆片没有就用0来记录。 探究一 探究二 探究三 探究四 探究三 游戏：掷双色片 学会了确定与记录红、蓝片个数的方法，下面我们就开始做游戏。 探究一 探究二 探究三 探究四 探究三 游戏：掷双色片 游戏要求： 4人合作：一人掷5片双色片，一人根据结果涂色，一人记录数据，另一人监督。记录的结果不重复。 探究一 探究二 探究三 探究四 探究三 游戏：掷双色片 1 4 5 0 3 2 0 5 4 1 2 3 谁来汇报记录的结果？ 探究一 探究二 探究三 探究四 探究三 想一想，掷双色片的时候什么情况比较多？什么情况很少出现？讨论一下。 1 4 5 0 3 2 0 5 4 1 2 3 探究一 探究二 探究三 探究四 探究三 掷5片双色片，会出现6种情况，1红 4蓝、4蓝1红、2红3蓝、3蓝2红这些情况经常出现，而5片全蓝或5片全红的情况就很少出现。有的小组掷了好多次也没有出现这种情况。我们每一次掷出的结果都是不可预测的，这就叫“随机”。我们平时掷骰子，出现的数字也是随机的。 探究一 探究二 探究三 探究四 探究三 这些结果如何排列更整齐，利于统计？ 1 4 5 0 3 2 0 5 4 1 2 3 讨论： 探究一 探究二 探究三 探究四 探究三 可将一种颜色的双色片按照从少到多的顺序，而另一种颜色双色片按照从多到少的顺序排列。 探究一 探究二 探究三 探究四 探究三 1 4 5 0 3 2 0 5 4 1 2 3 你们能把这些结果全都记住吗？你是怎么记的？ 左边的一列数字越来越小，右边一列的数字越来越大 两个好朋友一块记 探究一 探究二 探究三 探究四 探究三 1 4 5 0 3 2 0 5 4 1 2 3 左边的一列数字越来越小，右边一列的数字越来越大 两个好朋友一块记 用你喜欢的方法记一记 探究一 探究二 探究三 探究四