文化事业管理专业体育课程教案.doc

文化事业管理专业体育课程教案 课程简介 1．课程主要内容： 体育文化、体育产业、社区体育、基层体育活动的组织与策划、常见体育项目组织方法与实践、科学锻炼与运动处方、常见运动损伤的预防与处理等。 2．课程形式： 理论与实践课两种形式：共36学时两学分。其中理论课20学时，实践课16学时。 3．学习这门课程的意义 （1）开拓专业视野，加深专业理解 （2）发现一条就业之路，打开一扇就业之门 4．课程要求： 记好笔记。 严格遵守课堂纪律。 缺课三分之一者（含三分之一），不予以评定成绩，并不予以补考，应重修。凡学生旷课、早退一次者从期末总成绩中扣除10分；请假一次扣除2分；迟到（上课10分钟前）一次扣除2分，超过10分钟按旷课论。 4．课程考试： 学习态度：10%；理论作业：60%；实践：30% 课程导引 体育对我们的影响 体育是社会的缩影 体育的生活化 体育的社区化 体育的社会化 第一讲：体育文化 一、文化的一般概述 人类从野蛮到文明，靠文化进步。从生物的人到社会的人，靠文化教化。人们千差万别的个性、气质、情操、风格也靠文化培养。人们全部生活的意义及存在价值都离不开文化。如今我们想发展成为一个高度发达、高度文明的社会，也必须有优良的文化作基础与保障。 1．文化的概念 广义的文化，指人类所创造的物质财富和精神财富的总和及其创造过程。 2．文化的性质 继承性、时代性、民族性、世界性、阶级性。 二、体育文化 1．体育文化的概念 体育文化是关于人类体育运动的物质、制度、精神文化的总和。 它包括：体育认识、体育情感、体育价值、体育理想、体育道德体育制度和体育的物质条件等。 当户（1）在人类文化史中有很长一段时间将体育排斥在文化之外，甚至将体育与文化相对立。 （2）为什么说体育是一种文化呢？ 三点：是人类独有的；具备文化的各种特征；深层的意识形态方面的内容——社会文明的标志之一。 2．体育文化的价值 从体育活动的行为和方式来考察，可以认为体育运动只不过是一种自身的强健、自身潜在能力的开发过程。但从文化的角度来看，体育的价值绝非仅仅如此。 体育作为一种人类文化形态和现象的伟大意义和价值在于，同人类通过劳动改造和创造环境一样，体育也发行和创造着环境——只是这一环境并非外在的自然环境，而是人类自我的个体生理环境，乃至社会群体的生理、心理环境，体育在不断地、房屋地创造和赋予新的意义和价值。 现代奥林匹克运动的倡导人、法国教育家顾拜旦曾将体育文化的这种价值概括为两个词：美和尊严。现代奥林匹克运动正是在这个意义上充分体现出了它的文化价值。 三、东西方体育文化 长期的历史演变，在世界上形成了两种传统体育文化。一种是包括中国传统体育文化、印度体育文化、日本体育文化和伊斯兰体育文化等文化圈在内的东方体育文化，另一种就是欧美的西方体育文化。 东方体育文化 东方体育主要源于华夏文化、古印度文化及古巴比伦文化。 以个人的修身养性为主 发展相对停滞，在世界体育文化中已处于次要的地位。 西方体育文化 西方体育文化主要源于古希腊、罗马的西欧文化。 以竞技运动项目的竞赛为特征 奥林匹克成为当代世界体育文化的主干。 第二讲：体育产业 一、体育产业的概念及其与相关概念的关系 　　1．概念 （1）产业：是一些具有某些相同特征的经济活动的集合或系统。 （2）体育产业：是指为社会提供体育产品的同一类经济活动的集合以及同类经济部门的总和。 ——这里指的体育产品包括体育用品与体育服务两个部分。 ——这里指的经济部门在我国现阶段不仅包括企业，而且包括各种从事经营性活动的其它机构(事业单位、社会团体、家庭或个人)。 我们将体育产业作为一个经济部门来认识，是基于它对国家经济发展所做贡献的特殊方式所提供的特殊产品，即体育运动本身或与体育运动有关。在体育产业概念形成以前，即国家以“体育事业”的方式经营管理体育时，许多这类单位分散在社会的各个领域，如轻工业、商业服务、文化教育、旅游等。在进入市场经济体制的时代，传统观念中的一部分体育事业正在转化为体育产业，人们原来常把政府体育行政部门管辖下的这类产业认为是体育产业，这是对体育产业认识的窄化。本专题要讨论的体育产业，是指广义的体育产业。 广义的体育产业不仅仅是为了给体育部门增加活动经费，补充职工的奖金待遇，而是要加入国民经济的大循环，为国民经济增加产值，提供社会就业机会。在许多发达国家，体育产业已经成为国民经济的一个支柱产业。 2．体育产业与体育事业的关系， 事业，是由政府或其它部门出资从事“公共产品”生产的部门。 产业，是从事非公共产品生产并形成利润的部门。 与许多国家不同的是，我国在体育的理论与实践中存在着一个可以涵盖学校体育、高水平竞技运动、社会体育，以及社区体育、职工体育、老年人体育、妇女体育、全民健身等等概念的大体育。 “