标题： 声乐教学《牧羊姑娘》教学设计.doc

标题： 声乐教学《牧羊姑娘》教学设计 教学年级： 学前教育二年级 设计者： 周玮 丹江口职业技术学校 —.设计思想 传统声乐教学与多媒体课件结合。更深动真切的感受作品思想感情.达到更好的教学效果。 二.教材分析 本课我所用的教材是：高等教育出版社出版的《音乐》基础出版.它是中等职业学校幼儿教育专业教学用书。本书以声乐教学为主线声乐部分，突出了幼教特色。选编了幼儿歌曲。美声。民族。通俗。三种唱法。运用科学的发声方法。运用科学的发声方法演绎不同风格作品。全面提高学生艺术素养和艺术创造能力。 三.教学手段 通过我的教学方法。“以学生为主体。教师为主导”。在老师的启发下。老师与学生互动。讨论来解决问题。同时采用多媒体课件展现教学内容. 四.教学媒体与资源的选择与应用 本课采用的课件是powerpoint软件，根据学生的心理特点和知识水平、教材内容，通过动态显示生动地再现循环的执行过程，将本课所学的内容具体化，通过图片、视频、文字音乐资料展示使学生更好的分析理解作品，把握思想情感。 五.教学目标 1.专业讨论知识与演唱技能相结合。 2.通过发声训练让学生进一步体会气息声音位置状态,和共鸣协调配合。能较好的调控音乐、运用声音的技巧，以及对作品理解、分析能够声情并演唱歌曲。 3.在学生互动练习中结合自己练习相互点评讨论，教师启发指导。使学生更好领悟发声技巧，提高学生歌曲演唱兴趣。 六．教学重点和难点： 1．歌唱的技能训练 2．演唱歌曲时，声音的强弱能力控制，音乐情绪上的细节处理。及歌曲的表现力。 七．教学方法（教法） 为了实现本课教学目标解决重难点，针对学生个体差异以及身体条件的不同。 重点采用讲授法、固材施教、个别辅导 、演唱示范、学生互评、个别学生实践演唱、教师分析讲解。 八. 教具准备： 为了展现这堂课丰富而精彩的内容，我所采用的教具是：（钢琴和多媒体课件） 九.教学过程 根据目标和重点，我的教学过程是这样设计的，它是由三大环节组成： 第一个教学环节：组织教学.激发学习兴趣。 师生问好 老师引入正题 第二个教学环节：发生技巧训练。 歌唱的站姿（在此教师采用“示范.纠正法”）做到两眼平视有神， 下颌内收，颈直不紧张,脊柱挺直，小腹微收，腰要稳，胸肩松宽。 发声的练习（此环节，我采用了，多媒体课件展示知识点及方 1 “u”母音练习。 u母音的练习（插入课件，展示知识点方法）。 要求:u的口型开度较小.双唇收撮成圆形,声音成竖立的椭圆型,下颌稍往上收,舌位仍保持后退位置,保持微笑状态,以鼻腔为中心形成面罩共鸣.这条练习是以发生位置.状态.以及声音位置与呼吸的相互作用来练唱的它能通过这个练习，学生很快会感到气息，叹下来了声音和气挂上了。 2 连音练习（插入课件，展示知识点方法）。 要求: 打个哈欠,在咽部形成空间,然后唱i ; 上下牙齿打开,舌放平,稳定喉头,寻找叹气的感觉这条练习着重体会以鼻脸为中心的面罩共鸣形成，体会高位置与深呼吸的对坑作用，同感这条练习使学生来获取头腔共鸣，丰富声音色彩。 第三个教学环节：学唱《牧羊姑娘》，为了更好的学唱这首歌我们从以下几个方面学习。 1.了解，分析歌曲、作者、背、情绪、结构、演唱形式、曲子风格分析。 （在这一点插入带有牧羊姑娘旋律.图片.背景介绍的课件，并伴随老师富于情感的介绍） 2.学唱歌谱： （在这点以课件形式展示乐谱内容）并由教师弹琴伴奏，引导学生在音高、节奏方面的准确，还会适当引导学生边用自然、圆润的声音轻轻演唱，这样不仅增强旋律感，也是情感表达需要。 教师范唱。 朗读歌词。 1是要解决好，“an”“ang”等前，后鼻韵母的收声归韵。 2是对于语气词“悲伤”“湿透了”“荒凉”“枯黄”“抽”等词语的韵调。 5．教唱歌曲. 首先提问：你觉得这首歌曲要用怎样数度，力度，情绪来演唱呢？ 从而引导学生以中速，充满悲愤，同情，哀伤的情绪唱，并加长，加深一些语气词。 接下来我将以“教唱法”“宏发”“指导法”“互动法”分句教唱这首歌曲。从中指出每一乐句中的“知识点”，加以指导。 6.学生跟伴奏演唱。 7.老师点评、指导、学生再次演唱。 8.在以上教学过程中为了巩固学生所学新歌，我让个别学生单独演唱，让其它学生进行点评提出自己的看法，这样不仅巩固了新歌曲，还让学生们互相交流、相互学习、指导，提高学习效率和兴趣。 9.小结。 十. 教师评价：通过今天的学习，我们不仅掌握了歌唱技巧，还懂得怎样去分析、理解处理表达歌曲。更懂得怎样去相互学习、借鉴、评价分析。同学们下去可以以扮演角色的形式来演绎歌曲。下次课为老师、同学表演。这样的设计使本节课教学得到时扩展，为下次声乐课做了很好铺垫作