汉丰三校教材过关考试模拟题含部分答案.doc

汉丰三校小学数学教材过关考试模拟题 考号： 姓名： 得分： 试题中《课程标准》、教材教法、基础知识所占分数的百分比为10﹪、30﹪、60﹪. 一、填空题（30分） ?1、义务教育阶段的数学课程的基本出发点,促进学生（ 全面 ）、（持续 ）、（和谐发展） 。使数学教育面向全体学生实现（ 人人学有价值的数学 ）；（人人都能获得必需的数学 ）；（不同的人在数学上得到不同的发展 ）。 2、“实践与综合应用”在第一学段以（实践活动 ）为主题，在第二学段以（ 综合运用 ）为主题。 3、空间与图形”的内容主要涉及现实世界中的物体、几何体和平面图形的（ 形状 ）、（ 大小 ）、( 位置关系)及其变换，它是人们更好地认识和描述生活空间，并进行交流的重要工具 3、有意义的数学学习活动不能单纯地依赖（ 模仿与记忆），除接受学习以为，（ 动手实践 ）、（自主探索 ） 和（合作交流????）是学生学习数学的重要方式。 4、数学教学活动必须建立在学生的（ 认知发展水平 ）和（ 已有知识经验 ）的基础上。 5、在2008年北京奥运会上，中国运动健儿勇夺金、银、铜牌100枚。其中，金牌数比银牌数的2倍多9枚，铜牌数比银牌数多7枚。请算一算：中国运动健儿获得金牌（51）枚，银牌（21）枚，铜牌（28）枚。? 6、科学家进行一项科学实验，每隔2小时做一次记录，做第六次记录时，挂钟时针指向11，第一次记录时针指向（1）时。 7、箱子里有红球30个，白球20个，黄球15个，蓝球25个。那么最少要从箱子里摸出（ 30+20+25+1=76 ）个球，才能保证摸出的球有红球，白球，黄球，和蓝球。（异色） 8、列车通过420米长的海底隧道用16秒；通过一座120米长的桥梁用10秒。列车的车身长（? 380 ）米。 9、奶奶需要烙5张饼，已知每次只能烙两张饼，两面都要烙，每面3分钟。最少要（15 ）分钟。 10、4条直线最多能把一个长方形割成（? 1+1+2+3+4=11 ）块。? 11、鸡兔同笼，共32个头，102只脚，问有（13 ）鸡，有（ 19）兔。 12、现有10个零件,其中有一个是次品(次品重一些),用天平称,最少称（ 3 ）次就一定能找出次品来。 13.某校学生科的王老师要组织学生会31位成员（均有手机）召开紧急会议，每打一个电话需要1分钟，下面有两种通知方案，请你填一填，并帮王老师选择最佳方案。 方案一：王老师要给每一一位成员均打电话通知，共需要（31）分钟。 方案二：王老师将学生分组，他先通知1人，接下来她和先通知的1人再通知其余两人.........这样，通知完31人共需（5）分钟。选择方案（二）最佳。 二、简答题（每题5分，共15分） 1说出人教版数学课标实验教材一至六年级中的“解决问题”与原大纲教材中“应用题”的变化。 答： 《大纲》、《标准》中应用题教学要求、具体目标的比较表 学段 年级 《大纲》中教学要求 《标准》中具体目标 第一 学段 一年级 会根据加、减法的含义解答比较容易的加、减法一步计算的应用题；知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案。 能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。 结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。 发现给定的事物中隐含的简单规律。 二年级 会解答加、减、乘、除一步计算的应用题；会分步列式解答比较容易的两步计算的应用题。 三年级 掌握常见的数量关系；学会解答两步计算应用题。 第二 学段 四年级 会解答两步计算的应用题；会解答比较容易的三步计算的应用题。 在具体运算和解决简单实际问题的过程中，体会加与减、乘与除的互逆关系。 会解决有关小数、分数和百分数的简单实际问题。 能借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的实际问题，探索简单的数学规律。 在实际情境中理解什么是按比例分配，并能解决简单的问题。 探求给定事物中隐含的规律或变化趋势。 五年级 会解答三步计算的应用题；初步学会列方程解应用题；能初步运用所学的知识解决生活中一些简单的实际问题。 六年级 会解答分数、百分数应用题（最多不超过两步）；会用比例的知识解答比较容易的应用题；会看地图上的比例尺。 从上述的比较表中可以体会到，《标准》在应用题教学内容方面目标变化的两个特点： 1 、应用内容背景的现实性 《标准》在第一学段中提出“能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进地判断”，“结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题”。在第二学段中又提出“在具体运算和解决