泛谈阅读疗法 - 宜春学院图书馆.ppt

泛谈阅读疗法 泛谈阅读疗法 一、阅读疗法的概念 二、阅读疗法的理论依据 三、阅读疗法的研究、发展及应用 四、阅读疗法被人们接受的原因 五、图书馆应顺应时代的发展，积极开展阅读疗法服务 一、阅读疗法的概念 阅读疗法（bibliotherapy）一词源于希腊语，亦称“图书疗法”，它是指利用阅读图书达到治疗疾病的一种方法，即通过独立阅读或在治疗者指导下阅读，以缓解或消除心理疾患，促进身心健康，提高工作和生活质量的一种心理治疗方法。 二、阅读疗法的理论依据 阅读图书之所以能够治病，在于它传达给读者的知识、情感恰好消除、减弱郁藏于读者心中的不利身心健康的信息和情感，从而缓解、减轻读者的病情，这便是阅读疗法的作用机制。 读书是一个思考的过程，病人在书中内容的引导、启悟下不断提高对人生、社会、生命疾病的认识，心胸豁然开阔，加上书中美好的欢乐情绪的感染，心态变得乐观安详，从而收到意想不到的效果。 三、阅读疗法的研究、发展及应用 阅读疗法的研究在西方有几百年的历史，已经达到了比较成熟的程度，并且范围十分广泛，它有两个显著的特点： 一是研究机构林立 二是适用范围普遍 研究机构林立 以美国为例，有全美诗歌治疗协会（纽约）、诗歌治疗研究所（加州）、 ALA图书治疗委员会和图书治疗讨论会、哥伦布学院的图书治疗研究所、华盛顿伊丽莎白医院图书治疗圆桌会、印第安纳图书治疗研究所、美国精神病协会精神卫生图书馆员组织等等专业机构。 适用范围普遍 医院、图书馆、监狱、戒毒所、养老院等都有图书治疗设施，精神病人、残疾人、老人、儿童、酗酒者、吸毒者等都能享受“书疗”服务。由此可见美国图书疗法的研究热度和普及程度。(德国、英国、匈牙利、荷兰等西方国家也对图书疗法颇有研究。) 1810年美国的内科医生 B-拉什呼吁精神病院应提供有益精神健康的读物，通过阅读减轻病人的压力，矫正病理性情绪状态，他是已知的第一位有意识开展阅读疗法的医生。 有关阅读疗法研究的第一篇论文《论精神病患者的阅读、娱乐和消遣》，由J.M高尔特撰写并在1848年的美国精神病学年会上宣读，该论文提出了阅读疗法的原则、功能和实施方案，分析了患者类型和相应的阅读处方。 20世纪阅读疗法的研究首先在美国精神病学界活跃起来。 医学词典将“阅读疗法”首次被收录到《韦氏新国际英语词典》第三版。 释义为：指导患者阅读精选的阅读材料，作为内科学与精神病学上的一种辅助疗法，亦指通过有指导的阅读帮助解决个人问题。 后来阅读疗法在西方图书馆界形成研究热潮。 1964年美国图书馆协会（ALA）主持召开“阅读疗法研讨会”， 1969年阅读疗法被收入《图书情报学百科全书》。 1984年国际图联(IFLA)发表了《图书馆为医院病人和残疾人服务纲要》，强调了阅读疗法在患者康复过程中的重要作用。 我国虽然历史上有“书犹药也，善读者可以医愚”等读书养生之说，但作为一种治疗方法，阅读疗法的应用与研究目前还是不尽人意，鲜见的几篇论文也多是简单地介绍西方的研究状况。 1990年我国出版的图书情报学词典也将阅读疗法注释为：为精神有障碍或行为有偏差者选定读物，并指导其阅读的心理辅助疗法。 但是，中国还没有专门从事“书疗”研究的学术团体和学术机构，图书疗法也还没有上升到理论高度，只停留在实践阶段，并且大多数是文人学者的经验体会。 不过，2010年3月19日福建师大学生推广的“阅读疗法”活动，为我国的“图书疗法”注入了新鲜的血液。 王波先生（1998年毕业于北京大学信息管理系，文学硕士。 现为北京大学图书馆副研究馆员）撰著的《阅读疗法》（海洋出版社2007年6月版）是中国内地第一本关于阅读疗法的理论著作，填补了大陆图书馆学、阅读学、教育学、社会学、心理学领域的一个空白，它是一部《阅读疗法》的教科书 。 近几年来,在他的理论指导下，国内图书界掀起了阅读疗法研究的热潮。 四、阅读疗法被人们接受的原因 人类进入21世纪，社会竞争日益激烈 人们面对来自工作、学习、生活、家庭及人际关系方面的压力，心理问题越来越多。 据报道：（以大学生为例）“80年代中期，23.25%的大学生有心理障碍，90年代上升到25%，近年来已达到30%,而且正以及10%的速度递增” 。 大学生因心理障碍而休学、退学、自杀、杀人、犯罪的发生率呈上升趋势。 如何成功地实施干预心理障碍，防治心理疾病，已成为摆在我们面前的紧迫而又重要的一项工作。 虽然我国也已相继成立了不同级别的心理咨询机构，辅导员、心理咨询医生也作了大量工作，但收效甚微，没有从根本上解决问题。 原因在于：有心理障碍者，一方面渴望有人来帮他们解决心理问题，另一方面对辅导员、心理咨询医生，甚至是朋友、亲人都望而却步，不敢或不愿意向他们倾吐心声; 找心理医生怕被别人当成是精神病