浓厚的育人文化.doc

PAGE PAGE 1 浓厚的育人文化 一、经典的治校理念 办学思想：物尽其用、人尽其才、以人为本、和谐发展。 办学宗旨：成人第一、成才第二，以德治校、全面育人，特色引领、质量立校 培养目标：学会学习、学会做人、学会生存、学会发展 校训：励志、博识、尚礼、笃行 校风： 校以育人为本、师以敬业为乐、生以成才为志 教风： 尊重个性、因材施教、善教乐学、灵活高效 学风： 笃学勤思、格物致知、勤谦协和、静明独远 迎送语：“沐晨风试问欲何求”、“浴夕阳三省有何得” 校园格言：天生我材必有用 校徽：（见图） 校旗：（见图） 校徽 校旗 校服：现行校服图案款式 校牌： 校本教材：《美丽的七中》、《经典诵读》 校园广播：“时政要闻”、“音乐天地”、“美文品读”、“弘扬风范”。 校刊：《北斗星》 校报：《七中教研》 管理制度：《榆林市第七中学规章制度汇编》 班级文化：制定和实施《榆林市第七中学文明班级考核办法》 校志铭：驼城榆林，古韵悠长，文脉流淌，重教兴学之风久矣。适逢盛世，科技腾飞，人文蔚起，遂有七中。丁亥仲春始建，戊子孟冬告竣。师焉，传道授业，厚德载物。教学生明辨美丑善恶，育桃李正视利禄功名。启以愤悱之端，功于砥砺之间，抓特色以扬个性，倚教研而强素质。理念新，教艺精，知情意，全面行。学哉，格物致知，成思毁随。磨砺鸿鹄志，等闲燕雀争，俯仰千秋事，纵横万卷经。敏而好学，不耻下问，惩忿窒欲，急公好义。言忠信，行笃敬，忧家国，建功名。 校歌：《太阳从这里升起》迎着温暖的美韶华，带着浓厚的金色梦 我来到美丽的榆林七中，校园的雨露把我青春绿化 我是一朵吐蕊的花朵，我是一幅七彩的图画 沐浴着校园的日月精华，我的青春活力得以焕发 “励志、博识”，让我青春的剑锋无比锐利 “尚礼、笃行”，让我人生的帆船无限风光 啊！七中，我求知的殿堂，我成长的摇篮，我精神的故乡 你用丹心红烛，点燃了我希望的火焰 你用白色粉笔，描绘了我远航的征程 万千只雏鹰，将从这里飞向蓝天 万千只小船，将从这里航向远方 啊！七中，我求知的殿堂，我成长的摇篮，我精神的故乡 我将用不懈的努力，为你谱写精彩的华章 二、明确的校园文化目标 学校校园文化建设始于2009年夏季，校园文化依循学校建筑布局的特点，本着“一目的、两突出、三表现、四服务、五达到”的宗旨，高标准、高配置、全面化推进校园文化建设。“一目的”是指在浓厚的校园文化底蕴中，让广大师生受到熏陶，接受教育。“两突出”是指校园文化突出了文化与建筑的和谐相映、文化因时因地因势的渗透与默化。“三表现”是指校园文化表现了教育文化的多元性、广泛性、针对性。“四服务”是指校园文化要服务于党和国家的教育要求、服务于学校的管理和发展、服务于教师的传承与创新、服务于学生的成长与发展。“五达到”是指力求达到文化育人与建筑布局的完美结合、书香校园与人文教育的有机统一、高雅文化与优雅情调的相辅映衬、享受文化与潜移教育的心悦神怡、品悟文化与启迪心灵的自觉默会。 三、丰富的校园文化载体 走近七中，一座造型奇特、气势不凡的校门横立于眼前。校门由立体扇形建筑和长方体参差立柱组成，立柱上镌刻着“天生我材必有用”。它蕴含了同学们的知识和能力不论是“扇形”还是“长方体”，都将是社会有用人才，同时也表现了只要同学们立志高远、追求向上，同学们就会成为国家的栋梁之才。 （一）注重校徽功能 校徽是一个学校的标志，又是学校文化内涵的形象展现，更是凝聚和激励广大师生心志的有形载体。校徽中心图案由“七中”汉语的变形笔画、红色旗帜和北斗七星组成。图案造型美观、色泽鲜明、简洁明快。其中红色旗帜既是七中“七”的阿拉伯数字书写形式，又是七中建筑布局和校园轮廓的形象勾画；既是一面迎风飘扬的帜旗，也像一把挥汗如雨的镰刀，同时又是乐谱中发音最高的音符。北斗七星既从数字上暗合七中称谓，又象征七中众多莘莘学子。由璀璨七星簇拥撑起的飘动旌旗，熠熠生辉，构思动静统一、虚实结合，取义深远，具有极强的时代性，寄托着七中要成为塞上教育一面旗、奏出榆阳教育最高音的强烈愿望，表达着七中师生奋发图强的决心，也暗示着七中的辉煌前景。 （二）突示校训和校志铭 校训是学校办学理念、办学风格、校园精神和价值取向的高度概括，校志铭是学校发展历程、办学特色、教风学风的具体阐述。因此，学校从千里之外的泰山采来巨石，安放在进入校园大门正中央最突出、最显眼的位置；正面镌刻着学校的校训，背面刻着“校志铭”，取名“校训石”。因为“中华奇石数不尽，唯有泰山石敢当”，泰山石以古朴、苍劲、凝重的格调名扬天下，泰山石经过千万年的风化、磨砺，石筋突出石面，具有一种浑厚、沉稳的浮雕感。所以，以这样的形式在这样的位置呈现校训和校志铭，意在教育师生既要时刻铭记校训和校志铭，