爱心激发热情 责任凝练价值.ppt

爱心激发热情  责任凝练价值 计算机科学系 王琳 爱心激发热情 责任凝练价值 一、提高自身修养，以人格魅力影响学生 辅导员的人格魅力对学生的影响是深远的，辅导员人格魅力以及威信的高低不仅制约着其工作效果，更制约着其影响力的发挥。 在高校，辅导员是学生最密切接触的人，也是教育学生如何做人的人。 一、提高自身修养，以人格魅力影响学生 二、重点培养好学生干部 二、重点培养好学生干部 三、在丰富多彩的活动中激发竞争意识 三、在丰富多彩的活动中激发竞争意识 三、在丰富多彩的活动中激发竞争意识 四、用心浇灌点滴之间见真情，做好学生贴心人 四、用心浇灌点滴之间见真情，做好学生贴心人 四、用心浇灌点滴之间见真情，做好学生贴心人 心有多大，舞台就有多大 恭祝各位领导、老师身体健康、工作顺利！ * 商丘科技职业学院 提高自身修养，以人格魅力影响学生 重点培养好学生干部 在丰富多彩的活动中激发竞争意识 用心浇灌点滴之间见真情，做好学生贴心人 在政治上，你是旗帜； 在学业上，你是导师； 在品行上，你是典范； 辅导员 应有的魅力 在政治上 在学业上 在品行上 在情感上 在情感上，你是朋友。 高低 对错 威信 工作能力的高低 工作方法的对错 在同学中的威信 辅导员 班干部 班干部是辅导员与学生之间的桥梁，是辅导员的得力助手。 班干部与班级精神面貌和风气 的关系 班干部 班干部 学生 学管例会 自我教育 自我管理 学生 班长 我系每周日下午6：00的学管例会，创新性的加入各班班长 苏霍姆林斯基曾经说过：“真正的教育是学生的自我教育。” 素质拓展活动 活动前 活动后 设定奖励机制——调动学生的积极性，使学生都能够发挥自己的潜能，增强竞争意识。 学习风气不太浓，集体荣誉感稍差 增强了班级成员之间的沟通互助能力，提高班级成员的凝聚力 安全意识薄弱，自我保护意识较差 “安全出行你我他”活动 增强了安全意识，提高了学生的自我防范意识，提高了学生的防范能力和自我保护能力，避免安全事故的发生 活动前 活动后 设定奖励机制——调动学生的积极性，使学生都能够发挥自己的潜能，增强竞争意识。 - 加强了学生对甲型H1N1流感知识的认识，提高了学生的预防能力。 - 将青春的激情灌注到每个学生的体内，学生心里充满了奋斗的力量 - 树立了安全第一的意识，提醒学生从小事做起，处处注意安全 3月23日，09网三、四班在信息大道展出了甲流知识宣传版面 3月30日晚，邀请商丘市宇创公司陈志平总经理，进行了“赢在大学、走向成功”的励志讲座 4月12日晚，09网络班学生召开了“安全教育月”为主题的安全知识测试 爱心 耐心 细心 宽容心 贴心 4.贴心是班级德育工作的升华 5.宽容心是促使学生接受教育的关键 1.爱心是班级德育工作的基础 2.耐心是班级德育工作的前提 3.细心观察是做好班级德育工作的保证 心 “五心”教育 “让一切皆有可能！” 热爱自己的学生 “以情感人”是我的工作方式；“以理服人”是我的奋斗目标。 热爱自己的团队 热爱自己的工作 “以学生为本” 以理服人 以情感人 引导学生自我控制 “针对实际”是解决具体问题；“解决根本”是探讨问题的本质。 引导学生自我调整 引导学生自我发展 工作的根本所在 解决根本 针对实际 在今后的工作中，我会积极进取、优化工作方法、提高工作效率，力争把学生工作做到更好！ 积极进取 力争更好 优化方法 提高效率 *