山东美术出版社小学四年级下册品德与社会教案　全册资料.doc

品德与社会四年级（下册） 第一单元 中国在世界中 【单元目标】 知识与技能： 1、了解世界的海陆分布及其比例，培养学生初步的看地球仪的能力，初步了解地形图的有关知识。学会利用地球仪和地形图自主学习地理知识。懂得要保护地球。 2、知道我国的地理位置、地形状况、领土面积、海陆疆域、行政区划，体会中国在世界中，是世界的一部分，体会祖国的地域辽阔，初步培养热爱国土的情感。 3、知道北京是我国的政治文化中心和国际交往中心，是国家最高权力机关所在地。能利用多种探究方式了解北京，体会北京在我国政治文化中的重要地位，培养热爱首都的情感，进一步增强民族自豪感和自信心。 4、了解中华民族对世界文明的重大贡献，能通过多种途径搜集有关中华民族对世界文明做出重大贡献的资料。萌发民族自豪感和自信心。 过程与方法： 1、引导学生广泛搜集资料，同时教给学生搜集和处理信息的能力。 2、引导学生结合自己的兴趣开展探究活动，使学生充分体验到探究的快乐。 3、在看教学录像、拼图游戏的过程中，学习有关地球、中国地图的知识，增强学生保护地球的意识。 情感态度价值观 ： 1、使学生初步树立“人类只有一个地球”的意识，懂得要保护地球。 2、使学生体会祖国地域辽阔，初步培养热爱国土的情感。 3、感受中华民族对世界文明的重大贡献，进一步增强民族自豪感和自信心。 【教学策略】 《蓝色的星球》除让学生广泛搜集图片、文字资料外，带领学生观看人类破坏环境及受到惩罚的图片、录像，使学生初步树立“人类只有一个地球”的意识，懂得要保护地球。 《东方雄鸡》一课，四人合作进行游戏：拼中国政区图。比一比哪个小组拼得又快又好，巩固对本课知识的掌握。 《祖国的心脏》组织学生以小导游的形式向大家介绍首都北京。 《指南针的故乡》带领学生观看课件，感受中华民族对世界文明的重大贡献，再让学生自愿结合分为三个小组，成立“活字印刷术小组”、“火药小组”、“造纸术小组”。每个小组针对这项发明的时代、条件、原理、贡献等进行研究。调动学生学习的积极性。 【课时安排】 蓝色的星球 2课时 东方雄鸡 2课时 祖国的心脏 2课时 指南针的故乡 2课时 《品德与社会》教与学活动设计表 课题 蓝色的星球 时间 第一周 地点 教室 课时量 2 第 1 课时 活动 目标 1．知识与技能 知道地球的形状和大小，知道七大洲、四大洋的名称、位置。 2．过程与方法 经过搜集、整理、提炼资料的过程，学习讨论交流的方法，培养学生初步的看地球仪的能力，初步了解地形图的有关知识。 3．情感态度价值观 学会利用地球仪和地形图自主学习地理知识。 课前 准备 教师准备 地球仪、世界地形图、两半球图。 课件准备宇航员遥望地球的图片。 学生准备 搜集有关地球的图片、文字资料等。 活动过程基本环节 设计目的 教师指导活动 学生活动 调整 一、创设情境，激趣导入 二、观察模型，初步感知 通过播 放课件创设情境，激发学生的学习兴趣。 初步了解看地球仪的基本常识。 播放课件：宇航员 在太空遥望地球的画面。 我们生存的星球是 如此的壮观美丽，这是一个怎样的星球呢？让我们一起去探究它奥秘吧。（板书课题） 1、指导观察地球仪。 2、联系生活实际，算一算。引导学生感受地球的庞大。 3、小组探究交流。 观看课件，激起学习的兴趣。 1、分小组活动，学习看地球仪，认识经线、纬线、地球最大的纬线圈——赤道等。 2、算一算：地球的半径是6300千米。 （1）地球的周长是多少千米？ 三、合作探究，尝试发现 四、观察思考，深化认识 五、课后延伸 通过自主活动，交流研究，了解七大洲、四大洋的资料。 培养小组合作探究意识。 布置任务，激发兴趣。 引导学生尝试编成儿歌帮助记忆： 亚、欧、非、大洋洲， 北美、南美、南极洲。 太平洋、大西洋、 印度洋和北冰洋。 教师巡视，及时发现有共性的问题，及时指导交流探究。 课后指导继续搜集资料。 （2）假如我们步行绕地球走一圈，每天走100千米，大约需要多少天才能走完？ （3）假如我们绕地球修一条铁路，一列火车每小时行驶80千米，需要多少小时才能绕地球一周？ 3、小组探究交流：地球仪上，蓝色的部分表示什么？被海洋包围的黄棕绿色表示什么？人们为什么称地球为“水球”？ 1、与同学合作，利用地球仪探究海洋和陆地的分布情况，而后全班交流。 2、交流搜集到的有关七大洲、四大洋的资料。 1、在小组内观察思考： （1）《世界地形图》为什么会有不同的颜色，各表示什么？（2）地球表面共有几种陆地地形？ 2、全班交流小组探究情况。 继续搜集有关地球的知识，准备下节课探究交流。