探索家园合作的途径培养幼儿良好生活卫生习惯的养成资料.doc

昌平区教育?科学“十一五”规划中期滚?动课题 《家园合作培?养幼儿良好?生活卫生习?惯的方法研?究》 结 题 报 告 单 位：昌平区财贸?幼儿园 负责人：张宝芬 一、问题的提出? 幼儿生活卫?生习惯是指?幼儿在科学?引导的基础?上，符合幼儿身?心发育特点?生活常规及?初步的生活?自理能力。教育的核心?不只是传授?知识，而是学会做?人。惯不是一朝?一夕就能形?成的事必须从小抓?起英国哲学家?培根说过“习惯是一种?顽强的力量?,可以主宰人?的一生”，“少成若天性?，习惯成自然?”，揭示了培养?良好习惯应?及早抓起的?必要性道出了培养?良好习惯的?重要性美国早期开端教?育计划（Early? Head Start?）儿童的身体?、社会性、情感发展及?智力的发展?；支持父母双?方发挥他们?养育儿童的?角色；帮助父母迈?向经济上的?独立英国确保开端（Sure Start?）项目家庭和社区?的各种功能?，通过完善社?区服务，支持家长在?家庭中担当?起父母职责?，并对其提供?就业帮助，提高生活质?量，增强社区的?凝聚力，解决日趋严?重的社会问?题，逐步缩小贫?富和社会差?异。习惯在科学引导?的基础上，符合幼儿身?心发育特点?常规及初步?的生活自理?能力指幼儿园和?家庭都把自?己当作促进?儿童发展的?主体，双方积极主?动的相互了?解、相互配合、相互支持，通过幼儿园?与家庭的双?向互动共同?促进儿童的?身心发展，在特定的文?化背景中建?构知识、情感和人格?。从行为训练?入手，综合多种教?育方法，全面提高幼?的素质，从而达到其?最终的目的?——形成良好的?习惯。“家庭是幼儿?园重要的合?作伙伴，应本着尊重?、平等、合作的原则?，争取家长的?理解，支持和主动?参与，并积极支持?，帮助家长提?高教育能力?。”“幼儿园与家?长配合，根据幼儿的?需要建立科?学的生活常?规。培养幼儿良?好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活?习惯和生活?” 。 五、研究范围、内容和方法? （一）研究对象 1、抽取本园托?、小、中、大各一个班?作为实验班?，幼儿115?名作为研究?对象，其中托班幼?儿20人，小班幼儿3?0人，中班幼儿3?2人，大班幼儿3?3人。 2、以实验班教?师12人，幼儿家长2?30名为研?究对象。 （二）研究内容 1、调研了解幼?儿在家在园?生活卫生习?惯现状。 2、探究家园合?作共同培养?幼儿良好生?活卫生习惯?的策略。 3、探究教师指?导家长在家?庭中培养幼?儿生活卫生?习惯的方法?。 4、总结归纳幼?儿在园在家?两方面环境?中普遍适用?的培养幼儿?良好生活卫?生习惯的一?般方法。 5、研究制定《财贸幼儿园?幼儿生活卫?生习惯培养?目标》、《财贸幼儿园?幼儿一日生?活养成教育?内容与实施?细则》。 （三）研究方法 1、调查法通过引入个?的方式了解?行动研究法?究，不断探究地?改进和解决?实际问题观察法了解幼儿生?活卫生习惯?通过对现状?的分析，找出幼儿在?宠爱型的家?庭予真挚的赞?赏和表扬，然后再适时?指出家长的?不足，并用恳切的?语言指出宠?爱对孩子成?长的危害，耐心热情地?帮助和说服?家长采用正?确的方式来?教育孩子，如向孩子传?授相关的生?活技能，给孩子分配?些力所能及?的家务等。放任型的家?庭通过谈话发家长对孩?子的爱心与?期望，改变家长对?幼儿生活放?任不管的态?度，吸引家长主?动参与幼儿?的教育活动?同时，委婉地向家?长指出放任?不管对孩子?的不良影响?时指出家长?的不足，用正确的方?式来教育孩?子，“拉下小拉链?，两手开小门?。左手帮右手?，拉拉小衣袖?。后面拉一只?，前面拉一只?。宝宝本领大?，衣服脱好了?！” 3、榜样示范法?：树立榜样可?以为幼儿找?到一个模拟?范例，如同伴、教师和家长?、文学作品形?象、环境（陈设布置、图片步骤图）等，可以使幼儿?主动效仿，建立自信心?。 4、督促检查法?：教师和家长?及时地给予?幼儿行为上?的提示、评价和鼓励?，引导幼儿按?常规要求去?做，使幼儿通过?认识、意志努力，最终成为自?觉的习惯。例如幼儿记?录表、奖励小红花?等。 5、巩固定型法?：针对某一项?技能，在教师和家?长提供的环?境里通过专?门教育活动?、个别指导等?特定的方式?进行反复强?化训练，逐步形成习?惯。例如掌握六?部洗手的正?确方法，先家园统一?认识，以图片、儿歌的形式?交给幼儿，然后反复强?化，形成习惯。 6、竞赛法：通过竞赛来?提高幼儿对?生活卫生方?面的技能，满足幼儿的?好胜心理。例如叠被子?、穿衣服比赛?等。 以上六个方?法，依据托、小、中、大四个年龄?段实验班幼?儿年龄特点?有所则中的?进行实施，这样有利于?幼儿的学习?和对技能的?掌握。 托小班幼儿?