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教育技术学研究方法练习测验题库 二、判断题 教育技术研究的对象是教育过程与研究方法。 广义的选题不仅指选择具体的研究课题，还包括选择研究方法。 选题的四项原则是相互区别又相互联系的。需要性原则指明了根本方向，创造性原则反映了研究的本质特征，科学性原则体现了研究的内在根据，可行性原则说明了研究的现实条件，只有全面、综合地运用这些原则，才能正确的选择好研究课题。 一般而言，百科全书属于二次文献 用同一思维研究工具在前后相隔较短的时间内测量了某一年龄的儿童两次，结果发现两次测量的结果不一致。第一次表明被试儿童未达到逻辑思维水平，第二次却发现达到了。这一例子说明该思维研究工具的信度比较低。 信度是效度的基础，效度是信度的目的。由于研究的高效度必然以研究的高信度为前提，因此，可以说信度是评价研究设计与结果的最根本的标准。 某份关于“中小学教师现代教育媒体应用现状”的问卷中有这样一个问题：“您在教学中经常使用现代教学媒体吗？”这个问题属于事实性问题 取样设计的目的在于期望从样本推断总体，而要达到这一目的，必须要保证前者具有代表性，而保证样本具有较好的代表性的基本方法科学方法。 作为科学观察的观察法，具有科学观察的三个基本特点，包括目的性、客观性和能动性。 按调查对象的选择范围来分，可将调查法分为典型调查、普遍调查、个案调查、专家调查和 抽样调查等。 问卷法中设计问题排列方式时，按照问题的具体程度所应采取的排列顺序是漏斗顺序。 对一个好的教育测验，不仅要求其测验的准确性和可靠性要高，还要求有常模以便比较。 真实验设计的本质特征在于对影响内容效度的无关变量采取了严格地控制，并有效地操纵无关变量。 在前实验设计 、真实验设计、准实验设计和多因素实验设计中，对无关变量的控制最不严格的是准实验设计。 某一项课题的名称是“学习策略对学习者学业成就影响的研究”，这项研究中的自变量是学习策略. 理论研究的特点包抽象概括性与间接性、层次性、超前性与继承性和多样性。 对研究数据资料质量进行审核的方法有计量审核和多人审核。 测验在研究中主要应用于收集资料、建立和检验假设以及实验分组。 定量分析的方法主要有统计分析方法和。教育技术研究数据的特变异性和统计规律性。科学研究方法 研究的效度 样本 因变量 实验研究法文献研究法 数学方法 思维方法 量的研究决断性目标 对比性目标 观察法 结构化观察 访谈测量 信度 效度 类别量表 等距量表实验研究 单组实验 等组实验内容分析法 行动研究 归纳法 类比法 分析综合分类 文献 一级文献 二级文献三级文献研究假设在心理与教育研究中有何作用？观察法作为最基本、最普遍的研究方法对教育研究有何重要作用？做好实验设计应遵循哪些原则？定性分析有何特点？教育技术学研究的基本任务是什么?教育技术学研究方法有哪些作用?在教育技术研究中应用现代技术手段有何意义?说明量的研究方法在教育技术研究中的重要作用。说明量的研究的基本程序。质的研究的基本特征研究设计的主要目的是课题选择的重要意义是什么?课题选择的原则是什么?说出检索的步骤科学观察的特征有哪些？观察法在教育技术研究中有何作用？科学观察的有哪些主要步骤？观察法有哪些优点和局限性？结构化观察有何特点？实地研究有哪些基本步骤实地研究的特点是什么？简述教育技术研究调查的内容范围简述调查研究法的优点和缺点。调查表有哪些基本特点？访谈研究法有哪些优点与缺点？问卷调查有哪些特点？测验的使用应注意什么？测验在研究中应用于哪些方面？实验研究的基本特征是什么？实验手段有何功能？教育技术实验研究的基本类型有哪些？ 比较内容分析与文献分析。教育技术学理论研究的主要功能有哪些？建构理论研究模式时需要注意哪些问题？教育技术学理论研究的基本方法是哪些？行动研究的特点有哪些？研究数据、资料整理的目的是什么？研究数据、资料质量审核的内容有哪些？研究数据、资料质量审核的方法有哪些？数据资料的剔除应注意什么？统计分析有何作用？利用SPSS进行统计处理的基本步骤有哪些？归纳法的一般步骤是什么？完全归纳法有何特点？用简单枚举归纳法进行合理推导时必须满足什么条件？归纳法有何局限性？简述演绎法的含义与基本形式。演绎法和归纳法的区别是什么？说明归纳和演绎的辩证关系。综合可分为哪几类？分析与综合是何关系？在教育技术研究中比较常用的比较方法有哪些？教育技术研究成果的具体表现形式有哪些？教育技术研究成果表述的目的是什么？撰写教育技术研究报告和论文有哪些步骤？研究论文的结构分哪几部分？量表编制建构的基本步骤是什么？实际利用SPSS进行数据资料的统计研究主题，撰写一篇研究论文，要求格式标准，论点鲜明，论据合理，论证充分。文献研究法数学方法思维方法教育技术学研究中量的研究方法是一种运用数学工具收集、处理研究资料的方法。决断性目标是指通