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第一轮教材梳理八年级上册 内容：八年级上册字词梳理，夯实字词、巩固基础 知识，串讲重点篇目，划写重点字词。 重点；1、记叙文常识； 2、小说常识； 3、说明文常识； 4、课内古诗文理解与背诵。 第一课时 《新闻两则》毛泽东 记叙文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。 把握记叙文的特点：选材、详略、顺序，体味语言表达的感情色彩。 识记记叙文中其他表达方式的综合运用。 表达方式：描写、说明、议论、抒情。（记叙） 写作归纳： 学习记叙生活经历和表达对生活的感受、认识。要注意合理交待记叙的要素，恰当的使用人称。 匀称 人称 2 新闻 也叫消息，是报纸、广播中最常见的一种文体，它及时地报道国内外新近发生的有社会价值的事实。 结构： 导语、标题、主题、背景、结语。 要求： 讲事实、报道必须及时，内容须简洁。 3 小说 以刻画人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。 要素： 人物、故事情节、环境。 环境： 自然环境、社会环境。 故事情节： 开端、发展、高潮、结局。（序幕、尾声） 4 现在请大家回顾这一单元的内容！ 《蜡烛》——西蒙诺夫——苏联作家 《就英法联军… … 》——雨果——法国作家 5 第二课时 《阿长与山海经》选自《朝花夕拾》—鲁迅 阿长的事： 1、人们对她的称呼；2、称呼的由来；3、她外形的特点；4、她有一些不好的习惯；5、懂得许多规矩；6、她为我买来《山海经》（重点） 安排原因： 体现怀念与敬意；突出文章主题，所以重点要详写。 情感变化： 不大佩服、特别的敬意、淡薄、消失、发生新的敬意。 6 《背影》—朱自清—散文家、诗人、学者 《老王》—杨绛—作家—文学、翻译家 《围城》—钱钟书—作家、学者 《信客》—余秋雨—散文家、艺术理论家 《春》 7 第三单元 说明文 以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制造方法，使读者对这一事物有所了解，给人以知识。 分类：事物说明文、事理说明文。 顺序：时间、空间、逻辑。 语言特点：准确、周密。 方法：打比方、举例子、列数字、作比较、引资料。 8 《中国石拱桥》—茅以升—桥梁学家、教育家 《苏州园林》—叶圣陶—作家、教育家、编辑家 《大自然的语言》—竺可桢—气象学、地理学家 9 《桃花源记》 《桃花源记》—陶渊明—东晋—诗人 重点字词： 缘 、甚、异、缤纷、俨然、属、要、无论、 扶、向、及、诣、寻、津、足。 《陋室铭》—刘禹锡—唐—文学家 《爱莲说》—周敦颐—北宋—哲学家 重点字词： 斯 、惟、馨、形、蕃、淤泥、染、濯、植 亵、宜。 10 《核舟记》—魏学洢 罔不、因、贻、可、许、徐、为、语、比、类、历历、舟楫、盈、简。 《大道之行也》 与、分、归、恶、乱、作。 《杜甫诗三首》 未了、决眦、曾、浑、逾、已、幽咽。 11 12 13 14 15 16 17 18