新人教版小学美术一年级上册教案资料.doc

教 案 2016至 2017学年度第 一 学期 学 科 美术 姓 名 王馨悦 天津市滨海新区大港西苑小学 “自主创新四段式”教学模式 “自主创新四段式”教学模式分为四大板块,即前置学习,探索质疑---双向交流,释疑导学----梳理总结,建构提升----拓展应用,反馈促学。 第一板块“前置学习,探索质疑”：主要是在课前完成的。是学生根据指定的学习内容，按目标要求读书进行自主学习，学会利用已有的知识经验提出新问题，引发新思考，进而解决问题。 第二板块“双向交流,释疑导学”：是学生在课上，把前置学习的结果与大家分享。根据学习目标，就学习内容，通过生生、师生间的对话、质疑、讨论、求证、释疑，促进学生深度思考，得出结论，揭示规律。这一过程，教师全程参与，并根据学生的学习情况作切实指导，教在需要处，导在困惑处，引在深入处。 第三板块“梳理总结,建构提升”：是学生在前置学习、双向交流的基础上，全方位梳理所学内容，建立知识网络，反思学习过程，掌握相应的学习方法，促使学生整体把握学习内容的脉络。 第四板块“拓展应用,反馈促学”：是教师根据学习内容和学习重点，提供一定数量、不同层次、不同形式的练习，对学生学习的效果进行检测，并通过展示交流，互相学习，互相启迪，拓宽解决问题的途径，形成解决问题的能力。 大港西苑小学 一年级上册教学计划 一、教材分析 本册教材贴近儿童心理，符合儿童的年龄特征，每课都充满了童趣。教材共有20课，教材架构采用了以趣味性较浓的内容开始——涉及基本知识和基本技能的内容跟随——贴近学生生活的内容为主轴——“造型·表现”与“设计·应用”相互穿插相互支持——强调特色注重趣味的“设计·应用”课和属于“造型·表现”课的电脑美术课压轴——注重活动情趣和文化内涵的“综合·探索”课程和既贴近生活又展示经典的“欣赏·评述”课程结束。 二、学情分析 一年级共有4个教学班。新入学的学生刚刚走出幼儿园,他们喜欢画画，热爱做游戏，但却是第一次接触正规化的美术课，这些对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的。 三、存在问题 新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着自己的创造思维、想象能力和自己的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。 四、改进措施 对待这些刚进入课堂的小朋友，教师在情感态度上要做出很大的努力，小学生在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大，所以教师应该好好把握机会，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发现美，有创造美的想法。 五、教学目标 （一）总目标： 学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法；运用各种工具、媒材进行创作，表达情感与思想，美化环境与生活；学习美术欣赏和评述的方法，提高审美能力，了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。 （二）领域目标： “造型?表现”学习领域目标：尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。 “设计?应用”学习领域目标：观察身边的用品，初步了解形状与用途的关系。尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。 “欣赏?评述”学习领域目标：观赏自然景物和学生感兴趣的美术作品，用简短的语言大胆表达感受。 “综合?探索”学习领域目标：采用造型游戏的方式，或以造型游戏与语文、音乐等学科内容相结合的方式，进行无主题或有主题的想象、创作和展示。 六、教学重难点 （一）教学重点 转换学生在幼儿阶段完全游戏性自我表现的意识。 （二）教学难点 用恰当的方法顺利引导学生进入表达性自我表现的意识。 七、课时安排 第一周 新学期要求及安排 《1认识美术工具》 第二周 《2大家都来做》 《3彩线连彩点》 第三周 《4下雨啦》 节日休息 第四周 《4下雨啦》 《5五彩的烟花》 第五周 《5五彩的烟花》 《6美丽的印纹》 第六周 节日休息 节日休息 第七周 《7小挂饰》 《8鱼儿游游》 第八周 《8鱼儿游游》 《9我在空中飞》 第九周 《9我在空中飞》 《10我的新朋友》 第十周 《10我的新朋友》 《11花儿寄深情》 第十一周 《12我做