新课标人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》全册教案资料.doc

人教版高中语文选修 《中国古代诗歌散文欣赏》 全册教案高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》教案 目 录 第1单元第1课 《长恨歌》 第1单元第2课 《湘夫人》 第1单元第3课 《拟行路难（其四）》 第1单元第4课 《蜀相》 第1单元第5课 《书愤》 第2单元第1课 《春江花月夜》 第2单元第2课 《夜归鹿门歌》 第2单元第3课 《梦游天姥吟留别》 第2单元第4课 《登岳阳楼》 第2单元第5课 《菩萨蛮》 第3单元第1课 《将进酒》 第3单元第2课 《阁夜》 第3单元第3课 《李凭箜篌引》 第3单元第4课 《虞美人》 第3单元第5课 《苏幕遮》 第4单元第1课 《过小孤山大孤山》 第4单元第2课 《庖丁解牛》 第4单元第3课 《项羽之死》 第4单元第4课 《阿房宫赋》 第5单元第1课 《六国论》 第5单元第2课 《伶官传序》 第5单元第3课 《祭十二郎文》 第5单元第4课 《文与可画筼筜谷偃竹记》 第6单元第1课 《种树郭橐驼传》 第6单元第2课 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 第6单元第3课 《春夜宴诸从弟桃园序》 第6单元第4课 《项脊轩志》 长恨歌 教学目标： 　　1、了解白居易生平及其创作成就； 　　2、把握长恨歌人物形象及主题； 　　3、理解作品在叙事和塑造人物上运用的艺术手法。 教学重点： 　　1、分析文中唐明皇与杨贵妃形象 　　2、诵读全文 　　3、把握长恨歌的主题； 教学难点： 理解作品在叙事和塑造人物上运用的艺术手法。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、故事导入 　　相传白居易三岁时就开始念诗，五岁就写出许多首诗，至九岁时，已经能掌握诗的韵律，且善于对句了。十岁生日那天，亲朋好友都来祝贺。饭后，其舅父叫白居易到堂上对句：“曹子建七步成诗。” 　　白居易稍一思索，便有了腹稿，但他故意默然不语。舅父以为他对不上来，取笑他道：“神童神童，今日如虫。”白居易笑着说：“我早已对上，只未说出而已。”众人大奇，催白居易快说，白居易便说道：“白居易一时无对。”舅父听了颇为高兴。 　　白居易长大后，舅父带他到长安向当时年已花甲的名诗人顾况求教。白居易见到顾况说：“顾大人，我是来向您请教的。我写了一卷诗，请大人指教！” 　　顾况一见是乡下来的，很不耐烦。当他看到诗卷上的名字是“白居易”时，更觉得可笑，说：“长安米贵，‘白居’不‘易’啊！你还是快回乡下去吧！” 　　“我是在乡下居住，很快就要回去。只是听说您是很有学识的人，想请您过过目。要是您重任在身，来不及看，我可先读一首，请您听一听。”说罢，白居易翻出一首诗，读了起来：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……” 　　当顾况听到“野火烧不尽，春风吹又生”时，不由自主地站了起来，他伸过手去，把诗卷接了过来，并收白居易为弟子。顾况对白居易说：“你能写出这么好的诗，‘居’天下何难！” 二、幻灯介绍白居易及写作背景 白居易，字乐天，号香山居士。与元稹并称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。文章精切，尤工诗，作品平易近人，老妪能解，是新乐府运动的倡导者。其诗重视诗歌讽喻功能，强调揭露社会弊端、反映民生疾苦，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，肯定诗歌的教育意义和政治作用。其讽喻诗如《新乐府》、《秦中吟》，深刻反映了时政弊端与民生疾苦。长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》有很高的艺术成就。 唐玄宗李隆基，又称“唐明皇”。杨贵妃名叫杨玉环，原是玄宗子寿王李瑁的妃子，后被玄宗看中，度为女道士，号太真，召入宫中。后被立为贵妃，满门亲族也跟着沾光，堂兄杨国忠位居宰相。李隆基早先励精图治，晚年逐渐松弛。得杨玉环后，更是沉湎酒色，荒废朝政。加上杨国忠为非作歹，朝政日渐败坏。公元755年，安史之乱爆发，唐玄宗与杨贵妃等匆匆逃亡，行至马嵬坡，羽林军求诛杨氏兄妹以谢天下。迫于情势，李隆基只得如请，“命高力士缢贵妃于佛堂前梨树下。” 三、幻灯片展示，检查预习情况 回眸（ ） 凝脂（ ） 云鬓（ ）骊宫（ ） 鼙鼓（ ） 城阙（ ）千乘（ ） 花钿（ ） 萦纡（ ）旌旗（ ） 龙驭（ ） 踌躇（ ）马嵬（ ） 悄然（ ） 耿耿（ ）霜华重（ ） 衾 （ ） 临邛（ ）绰约（ ） 玉扃（ ） 参差（ ）珠箔（ ） 仙袂（ ） 迤逦（ ）飘飖（ ）