新课标青岛版小学科学六年级下册精品教案全册资料.doc

新课标青岛版小学科学六年级下册精品教案　全册 六年级下册第一单元 课题 1．细胞 课型 新授 ?主备单位、教师 　 使用单位、教师 ? 教 学 目 标 1．能利用显微镜对细胞进行较细致的观察，并能用图示的方式描绘观察到的细胞；能制作简单的细胞模型；会查阅书刊及其他信息源获取有关细胞的信息。 2．愿意合作交流；尊重他人的劳动成果。 3．知道细胞是生物体的基本单位。 教 学 重 难 点 重点：观察研究细胞，了解细胞的作用。 难点：显微镜的使用。 教具 准备 学生准备：多方面、多渠道搜集有关细胞的图片和文字资料，准备制作细胞模型需要的橡皮泥。教师准备：显微镜（每小组一台），洋葱、小刀、镊子、滴管、烧杯、清水、载玻片、盖玻片，洋葱表皮细胞装片、口腔上皮细胞装片、叶子细胞装片、血细胞装片等。 教?????? 学????? 过????? 程 二次备课 第一课时 一、导入新课 1、谈话：动物、植物的身体是由什么构成的？ 2、学生讨论回答。 3、谈话：关于细胞你都知道哪些方面的知识？还有哪些不明白的问题？ 4、讲述：今天我们就来研究有关细胞的一些问题。（板书课题） 二、交流资料 1、讲述：课前咱们布置了大家多方面、多渠道搜集有关细胞的图片和文字资料，下面咱们先来交流一下。 2、谈话：细胞是什么？历史上谁最先发现了细胞？你还知道哪些有关细胞发现史的问题？ 3、学生交流回答。 4、谈话：哪些证据表明细胞是生物体的基本单位？你还知道哪些有关生物体细胞构成方面知识？ 5、学生交流回答。 6、谈话：不同生物体的细胞结构、作用一样吗？同一生物体不同位置的细胞结构、作用一样吗？ 7、学生交流回答。 8、谈话：有没有细胞的相关图片？请大家展示交流一下。 9、学生展示交流细胞图片。 10、小结：通过以上交流，我们知道了细胞是构成生物体的基本单位，生物的生长、发育、衰老、死亡都与细胞息息相关。不同生物体的细胞形态、作用是不相同的，同一生物体不同位置的细胞形态、作用也是不相同的。 三、认识显微镜及其使用方法 （一）认识显微镜 1、讲述：细胞很小，观察细胞要用到观察仪器—显微镜，下面我们先来认识一下。 2、讲解：（出示课件或挂图） （二）使用方法 讲解：1、取镜。 ??? 取显微镜时应十分小心，一手握镜臂，一手托镜座，尽量保持平稳，防止碰撞及零件脱落。 2、对光。 使用时宜将镜子放于合适的位置，观察者要坐端正自然。转正低倍镜，打开光圈，升起集光器，一边用左眼经目镜观察，一边转动反光镜，至视野内明亮、均匀为止。 3、观察。 观察切片要先经肉眼观察，再放到镜下观察。放置切片要注意盖玻片在上（放反时高倍镜看不清图像，并易损伤物镜或压碎切片）。夹持稳定后将组织推至集光器上方。然后观察. 初次用镜时应先从侧面看着，转动租调节器，使物镜接近切片（约0.5cm）然后一边用左眼对着目镜观察，一边转动粗调节器使标本慢慢离开物镜，直到出现图像，再换用细调节器至图像清晰后，便可进行观察。观察切片应看到全貌，因此观察时，左手操纵调节器，右手推动切片按一定顺序移动视野。 4、注意事项 (1)显微镜属精密仪器，为提高其使用寿命，应倍加爱惜，轻拿轻放避免碰撞，防止零件脱落。 (2)严禁擅自拆卸零件。 (3)光学部分污染后应用擦镜纸仔细擦净。严禁用口吹，严禁用手、手帕或其它干纸擦拭。 (4)专管专用，禁止互换显微镜。 四、观察装片 分组观察装片，教师巡回指导。 第二课时 五、制作并观察临时装片 （一）教师演示讲解 1、用洁净的纱布把载玻片、盖玻片擦拭干净。 2、把载玻片放在实验台上，用吸管在载玻片的中央滴一滴清水。 3、在洋葱的内表皮上用小刀划一个“井”字形，“井”的内正方形约0.5×0.5厘米，用镊子从洋葱的内表皮一角开始撕取一小块透明薄膜。 4、把撕下的薄膜浸入载玻片的水滴中，用镊子把薄膜摊平。 5、用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻地覆盖在薄膜上，避免盖玻片下面出现气泡。 6、把一滴稀碘液（也可用红墨水）滴在盖玻片的一侧边缘。 7、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润到标本的全部。 （二）分组制作洋葱表皮临时装片并观察 要求学生把观察到的细胞的样子画下来。 六、观察其他动植物细胞装片 分组观察并把观察到的细胞的样子画下来。 七、全课总结 通过我们观察和交流，我们可以得出结论：绝大多数生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体的基本单位。我们 加上“绝大多数”四个字？这是因为有些微生物并不是由细胞构成的，如：病毒等。 八、拓展延伸 1、用橡皮泥制作某种细胞的模型。 2、“细胞是怎样生长的？”请查阅资料，继续研究。 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????