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方案名称生态‘做手’4in1生态科学绘图生态文创生态摄影生态
GreaTeach-KDP 2014 全國創意教學 KDP 國際認證獎
方案名稱：生態「做手」─ 4 in 1
生態攝影
生態藝術導論
生態文創
實作課程
生態科學繪圖 生態文創
四手聯彈，合譜出翻轉教室的實作樂章
參賽學校 ：桃園縣立永豐高級中學
參賽者姓名 ：楊美珠 、秦義雯 、陳曼青 、姜振田
主要領域：自然與生活領域
次要領域：藝術與人文領域
結合議題：植物特徵辨識、生態攝影、科學繪圖、文化創意、環境教育
關鍵詞：
1.教學主題：科學繪圖 、文創設計 。
2.創意方式：線上教學 、協同教學 。
3.創意成效：合作學習、創意表達 。
中 華 民 國 一 ○ 三 年 五 月 二 十 三 日
壹、創意教學背景說明
永豐高中為閱讀教育磐石學校，發展重點體育項目為射箭、擊劍及劍道，歷年來獲獎無數，
近年來學校開始推動教師專業社群，充分與鄰近大學合作，建構特色課程以活化教學，學生得
以進行多元探索及自主學習；並積極推廣國際交流活動 ，如姊妹校美國德州達拉斯郡高地高中、
日本廣島高中的交流、義大利與巴西的交換學生、韓國仁川國際教育旅行…等，以拓展學生的
國際視野。
師生受邀參加日本 2012 SSH 學生研究
2014 姊妹校美國德州達拉斯郡高地高中
發表會(Super Science High School
學生體驗科學繪圖課程並開心展示其作品
Students Fair 分享生態藝術課程成果
在本校多年前發生學生惡作劇將蚌蘭的汁液塗在同學身上，
結果引發全身發癢、紅腫而
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