汉语拼音方案和普通话音位系统.DOC

汉语专题（1）辅导讲义 第一章语音第三、四节 四、汉语拼音方案和普通话音位系统 第一， 掌握严式国际音标，具体要求是：一、知道国际音标所表示的音素和音位，掌握汉语拼音与国际音标的对应关系；二、能用国际音标标写音节中的某一个音素；三、能用国际音标给汉字注音。这里的要求没有超出语言学概论课程的要求范围。教材介绍国际音标涉及到很多复杂的附加符号，我们除了表示音位对立的送气符号作要求外，其余附加符号复习考试一律不作要求。 国际音标是坐标性质的语音符号，一个符号所代表的音值，可以正好是某种语言或方言里的某个音，也可以和某个音极相似，但有没有其他的语音符号来准确地标注它，若用详尽的语音符号标注，在意义上一般也不至于发生混乱。因为语音在不同的语言环境里，口腔的开度和舌位的前后有时因变化而形成另一个音素。如果这种语音变化在具体的语言或方言里并不影响意义的改变，人们就仍用原符号代替它的各种变化。 例如普通话里的[a]元音，在不同环境里的a并不都是[a]： 贪tan里的a是[a]，他ta里的a是[A]，天tian里的a是[ ]，汤tang里的a是[ɑ]，这是受前后音变化影响而引起的变化。 辅音同样也出现这种情况，例如做韵尾的n： 丹dan的n是[n]，间jian里n是[ ]，毡zhan里的n是[ ]，这是受前音影响而引起的变化。 但是在汉语普通话里实际用[a]代表了[a]、[A]、[ ]、[ɑ]四个音素，没有研究过语音学的人，说话人和听话人在听觉上都听不出有什么区别。换句话说，这几个音素在普通话里不起区别意义的作用。普通话里的n，既可在音节前头做声母用，也可在音节后头做韵尾用，都用[n]来表示，实际却是[n]、[ ]、[ ]三个不同的音值。就是做声母用的[n]，也有[n]、[ ]的区别，拿na的声母是[n]，鸟niao的声母是[ ]。这三个音素在国际音标里是有区别的，可以分开。对于记录普通话来说，虽然区别是客观存在的，但并不因此而引起意义的改变，可以用其中的一个代表期于，这就是“宽式标音法”，或称音位标音法。这种标音法便于记录和整理，所以现在记音使用的基本是宽式标音法。必要是在加以描写说明。 “严式标音法”，又称“音素记音法”。按照实际音值细致地用不同的音标和附加符号一一记录下来。严式标音法是听到什么音记录什么音，不管有无区别意义作用，哪怕是一些细微的差别也要记录出来。 例如[a]至少可以记出五个音素，： 拼音韵母： a ai ian yan uang 严式记音法： [A] [ai] [iεn] [y n] [ua ] 如果把因声音高低（声调）而产生的变化计算在内，恐怕现有的音标符号就不够用了，还要在音标符号上另加附加符号。一个音标上出现许多附加符号，对于识别就会增加许多麻烦，甚至失去了音标的作用。事实上，用严式标音法记音的人很少，除去用于比较和分析，对语义来说，这样的记音没有更多的意义。语言是活的，构成语言因素是多方面的，在一个句子或一个词里，除了受前后连音的影响引起音变外，声调的高低对主要元音的改变也有明显的作用。声音的轻重和长短也是引起音变的因素之一。还有，同一方言区的人，由于各人的语言习惯不同，元音和辅音都会有所差异。如果把这些因素都估计在内，用严式标音法则标不胜标了。用宽式标音法，这些不同便可兼在一个音上，不需使用更多的符号了。总而言之，宽式标音法可以少数符号概括多数音素，而且并不妨碍语言的表达，便于学习和使用；而严式标音法则可以标出细微的语音差别，有利于描写语音和比较语音的研究。如果在记音时用宽式标音法记音，在分析时用严式标音法描绘，那将会获得两全其美的效果。 为了说明宽式标音法和严式标音法的差别，举普通话语音为例： 在上学期语言学概论的基础上新增加几个国际音标，从前往后依次如下： I 舌位前、次高、不圆唇元音，元音[i]的音变，用于ai、uai、ei、uei等韵母 Y 舌位前、次高、圆唇元音，元音[y]的音变，用于üe、üan等韵母 E 舌位前、中、不圆唇元音，元音[ε]的音变，用于ie、üe等韵母 舌位前、次低、不圆唇元音，元音[a]的音变，用于üan、uan韵母 舌位后，半高、不圆唇元音，元音[e]的音变，用于韵母e与g、k、h相拼 舌位后、次高、圆唇元音，元音[u]的音变，用于ao、iao、ou、iou韵母 构成普通话韵母的所有元音音素，根据元音舌位图的分布，可以划分为：高元音系列、中元音系列、低元音系列。当采用宽式记音法对这些音素进行归纳合并时，往往在同一音区内的元音可以归纳在某一个音位，也就是说同一个音位中具有互补关系的各个音素，都在同一音区。 例如[a]，五个a概括了5个不同的音素，这5个因素是/a/音位的不同变体，都处在低元音区。根据音位互补原理，这