生长素的发现及生理作用其他植物激素生长素相关试验燕麦胚芽.PPT

2.多种激素的共同调节：在植物生长发育的过程中，任何一种生理活动都不是受单一激素控制的，而是多种激素相互作用的结果。这些激素之间，有的是相互促进的；有的是相互拮抗的。举例分析如下： (1)相互促进方面的有： ①促进果实成熟：乙烯、脱落酸。 ②促进种子发芽：细胞分裂素、赤霉素。 ③促进植物生长：细胞分裂素、生长素。 ④诱导愈伤组织分化成根或芽：生长素、细胞分裂素。 ⑤延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。 ⑥促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素。 (2)相互拮抗方面的有： ①顶端优势：生长素促进顶芽生长，细胞分裂素和赤霉素都促进侧芽生长。 ②防止器官脱落：生长素抑制花朵脱落，脱落酸促进叶、花、果的脱落。 ③种子发芽：赤霉素、细胞分裂素促进，脱落酸抑制。 ④叶子衰老：生长素、细胞分裂素抑制，脱落酸促进。 ?特别提醒： 与各种植物相联系的6点提示： (1)植物激素是在植物体的一定部位合成的微量有机物，激素种类不同，化学本质不同。 (2)生长素有极性运输的特点，其他植物激素没有。 (3)植物激素具有远距离运输的特点，激素种类不同，运输的方式和方向不一定相同。 (4)植物激素具有调节功能，不参与植物体结构的形成，也不是植物的营养物质。 (5)利用生长素类似物处理植物比用天然的生长素更有效，其原因是人工合成的生长素类似物具有生长素的作用，但植物体内没有分解它的酶，因而能长时间发挥作用。 (6)植物不同的生长发育时期以及不同的生理过程，各种激素所起的作用是不同的，有主次之分，如： ①果实发育主要是生长素的作用，果实成熟主要是乙烯的作用。 ②生长素促进细胞伸长，即体积增大，细胞分裂素促进细胞分裂，即细胞数目增多，二者共同促进植株生长。 【例3】　(2013·惠州二模)对生长素的叙述，正确的是(　　) A．顶芽生长占优势时侧芽生长素合成受到抑制 B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关 C．草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关 D．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输 解析：顶端优势是指顶芽产生的生长素向下运输，使侧芽部位生长素含量过高，出现顶芽优先生长，侧芽生长受抑制的现象，并非抑制侧芽生长素的合成，A错误；极性运输属于主动运输，与光照方向无关，B正确；生长素能促进果实发育，乙烯促进果实成熟，故草莓果实的自然生长过程与生长素有关，C错误；主动运输是跨膜运输的方式，琼脂块没有生物膜结构，D错误。 答案：B 跟踪训练 分析有关科学探究的资料，回答问题： 赤霉素能促进豌豆茎节间的伸长，生长素也可以促进茎的伸长。某同学设计了如下的实验，探究赤霉素与生长素具有协同作用(是指两种或多种物质协同地起作用，其效果比每种物质单独起作用的效果之和大得多的现象)。实验处理和实验结果如下图： (1)实验假设：略。 (2)将下列实验步骤补充完整。 第一步：不同标号的培养皿中分别加入相同培养液和不同试剂(加入试剂种类填上图空白处)。 第二步：取__________________豌豆幼苗，从豌豆幼苗的__________________茎段若干段，平均分成4组； 第三步：将分好组的豌豆茎切段分别放入不同标号的培养皿中， ____________________________________________________。 第四步：____________测量茎切段长度一次，并计算每组茎切段伸长的平均值，直至实验第48 h。 (3)分析图中曲线得出的实验结果是_______________________ _______________________________________________________________________________________________________。 (4)实验结论是：赤霉素与生长素具有协同作用。 解析：根据实验目的，实验应设置不加赤霉素和生长素的对照组，实验组设置，加等量的生长素，加等量的赤霉素，加等量的赤霉素和生长素混合物，其添加的顺序应和曲线图对应，即对照组为A，添加赤霉素和生长素的为D，其他两个顺序可以颠倒。实验中要注意控制无关变量，因此豌豆的生长状况应相同，且切取的部位和长度应相同，放在相同条件下培养；根据实验的时间确定每次测量的时间段，每隔12 h测量一次；根据曲线图得出实验结果是加赤霉素和生长素的茎段伸长的平均值最大。 答案：(2)第一步： A不加激素　B一定浓度生长素 C一定浓度赤霉素　D一定浓度生长素和赤霉素(BC可互换) 第二步：生长状况相同的　同一部位切取等长的 第三步：在同样条件下培养 第四步：每隔12 h (3)加生长素和赤霉素的一组茎切段伸长的平均值最大 实验16：探究植物生长调节剂对扦插枝条生