计算机辅助教学幻灯片.ppt

开始 呈现目录 选择课目 呈现课文 提出问题 回答反应 判断评价 反馈强化 标准答案 补习辅导 分支问题 回答反应 判断评价 反馈强化 阶段完成 阶段测试 结束 误 误 是 否 复习 复习 正 图2 计算机辅助教学的典型流程 下一页 上一页 结束 1．2．2 计算机辅助教学（CAI）模式 2. 常见的CAI教学模式 计算机辅助教学模式是指利用计算机进行教学活动的交互方式，也称教学策略。 CAI向学生提供各种各样的教学环境，控制着各种各样的教学活动。根据CAI用于教学所采用的方式，常见的CAI教学模式有： 计算机辅助教学实用教程 第1章 计算机辅助教学概论 1．2 计算机辅助教学的基本模式 下一页 上一页 结束 1．2．2 计算机辅助教学（CAI）模式 计算机辅助教学实用教程 第1章 计算机辅助教学概论 1．2 计算机辅助教学的基本模式 1】、帮助教师备课型 基本功能 （1）为教师提供教学用的各种参考资料； （2）为教师提供用于考试的试题及相应的答案； （3）为教师提供优秀教师的教学方法样例； （4）为教师提供制作演示型CAI软件的平台，使教师能够制作课堂上使用的多媒体教学软件。 下一页 上一页 结束 1．2．2 计算机辅助教学（CAI）模式 计算机辅助教学实用教程 第1章 计算机辅助教学概论 1．2 计算机辅助教学的基本模式 2】、 课堂演示型模式 可以让老师在课堂讲解时,借助于计算机演示一些微观现象或者是动态图形,或是把抽象的内容形象化。这类CAI课件，比较适于表现： （1）其他手段难于表现的微观现象； （2）真实实验中有危险的现象； （3）真实实验中要很长或极短时间才能观察到的现象； （4）过去所发生的事件或是过程； （5）需要反复观察的动态过程或现象； 下一页 上一页 结束 1．2．2 计算机辅助教学（CAI）模式 计算机辅助教学实用教程 第1章 计算机辅助教学概论 1．2 计算机辅助教学的基本模式 3】个别化学习型 个别化CAI主要是为学习者提供或创建一个个别化学习的学习环境，学习者通过与计算机的交互完成教学内容的学习。个别化学习CAI可以使得学习者根据自身的条件进行自主化的学习，比如可以通过自定进度、自定时间等灵活的形式完成学习。 操练和练习（Drill and Practice） 通过反复的练习而获得知识和技能，适用于完成小的任务。 对话（Dialogue） 强调教师与学生之间的对话，有两种类型：个别指导（Tutorial）和询问（Inquiry Dialogue）。 图 操练与练习：小学加法运算 下一页 上一页 结束 1．2．2 计算机辅助教学（CAI）模式 计算机辅助教学实用教程 第1章 计算机辅助教学概论 1．2 计算机辅助教学的基本模式 3】、个别化学习型 游戏（Games） 通过熟练地使用一套规则而试图成功地实现目标的过程。包括娱乐游戏和教学游戏。 特征： （1）目标 （5）幻想性 （2）规则 （6）安全性 （3）竞争 （7）娱乐性 （4）挑战性 计算机辅助测试（Computer-Assisted Testing） 利用计算机进行测试，是CAI不可缺少的部分，也是CMI的一个重要应用。 下一页 上一页 结束 1．2．2 计算机辅助教学（CAI）模式 计算机辅助教学实用教程 第1章 计算机辅助教学概论 1．2 计算机辅助教学的基本模式 3】、个别化学习型 模拟（Simulation） 通过模拟或再现真实世界的某些方面，一般用于教学生如何操作或维修实际的设备。 问题解答（Problem Solving） 培养学生将问题公式化和求解的能力。 发现学习（Discovery Learning） 教师将学生置于构造好的环境之中，并给他们提供探索、分析和掌握新概念和原理的工具，使学生在这种环境中主动获取知识。 信息检索（Information Search） 提供学习资源。 下一页 上一页 结束 1．2．2 计算机辅助教学（CAI）模式 计算机辅助教学实用教程 第1章 计算机辅助教学概论 1．2 计算机