建筑材料第1章节绪论课件幻灯片.ppt

五、土木工程材料的标准 技术标准的分类：通常分为基础标准、产品标准和方法标准。 在我国，技术标准分为四级： 国家标准、部颁标准、地方标准和企业标准 国家标准是由国家标准局发布的全国性的指导技术文件，其代号为GB。 部颁标准也是全国性的指导技术文件，但它由各行业主管部门（或总局）发布，其代号按各部门名称而定。如建材标准代号为JC，建工标准代号为JG，与建材相关的部颁标准还有交通标准（JT）、石油标准（SY）、化工标准（HG）、水电标准（SD）、冶金标准（YJ）等等。 地方标准（DB）是地方主管部门发布的地方性指导技术文件。 企业标准则仅适用于本企业，其代号为QB；凡没有制定国家标准、部颁标准的产品，均应制订相应的企业标准。 随着我国对外开放，常常还涉及到一些与土木工程材料关系密切的国际或外国标准，其中主要有国际标准（ISO）、美国材料试验协会标准（ASTM）、日本工业标准（JIS）、德国工业标准（DIN）、英国标准（BS）、法国标准（NF）等。熟悉有关的技术标准，并了解制定标准的科学依据，也是十分必要的。 GB —国家标准 JC —建材局标准 JGJ —建设部标准 ASTM —美国国家标准 BS —英国国家标准 DIN —德国国家标准 JIS —日本国家标准 ISO —国际标准 性能检测的基本技术 测试 取样：代表性 仪器的选择：符合精度 试验：试验规程 结果计算与评定：算术平均值 试验条件： 温度 湿度 试件尺寸与受荷面平整度 加荷速度 试验报告 试验名称、内容、测试数据与计算结果等 签字 数据处理与分析 数值修约规则 拟舍弃数字的最左一位数字为5，而右面无数字或皆为0时，若所保留的末位数字为奇数（1，3，5，7，9）则进一，为偶数（2，4，6，8，0）则舍弃。 0.89500 （保留两位小数，为0.90） 0.88500 （保留两位小数，为0.88） 平均值、标准差、变异系数 　3　进舍规则 　　3.1　拟舍弃数字的最左一位数字小于5时，则舍去，即保留的各位数字不变。 　　例1：将12.1498修约到一位小数，得12.1。 　　例2：将12.1498修约成两位有效位数，得12。 　　 3.2　拟舍弃数字的最左一位数字大于5；或者是5，而其后跟有并非全部为0的数字时，则进一，即保留的末位数字加1。 　　例1：将1268修约到 “ 百 ” 数位，得13×10 2 （特定时可写为1300）。 　　例2：将1268修约成三位有效位数，得127×10（特定时可写为1270）。 　　例3：将10.502修约到个数位，得11。 　　注：本标准示例中， “ 特定时 ” 的涵义系指修约间隔或有效位数明确时。 　　3.3　拟舍弃数字的最左一位数字为5，而右面无数字或皆为0时，若所保留的末位数字为奇数（1，3，5，7，9）则进一，为偶数（2，4，6，8，0）则舍弃。  中华人民共和国国家标准——数值修约规则（GB8170—87） 本标准适用于科学技术与生产活动中试验测定和计算得出的各种数值．需要修约时，除另有规定者外，应按本标准给出的规则进行。 [摘自] 六、土木工程材料的学习方法 学习目的：属于专业基础课。? ?配合专业课，为专业设计和施工提供合理选择和使用材料的基本知识；为今后从事建筑材料科学技术的专业研究打下必要的基础。 学习方法 1、抓重点 重点章节：水泥、混凝土、钢材、防水材料 材料的组成、结构；材料的性质；材料的应用 本课程作为土木工程类的专业基础课，在学习中应结合现行的技术标准，以土木工程材料的性能及合理使用为中心，注意事物的本质和内在联系。例如在学习某一材料的性质时，不能只满足于甲乙丙丁地知道该材料具有哪些性质，有哪些表象，重要的是应当知道形成这些性质的内在原因、外部因素及这些性能之间的相互关系。 2、对比法: 对于同一类属的不同品种材料，不但要学习它们的共性，更重要的是要了解它们各自的特性和具备这些特性的原因。例如学习各种水泥时，不但要知道它们都能在水中硬化等共性，更要注意它们各自的质的区别及因而反映在性能上的差异。一切材料的性能都不是固定不变的，在使用过程中，甚至在运输和储存过程中，它们的性能都会在一定程度上产生或多或少的变化，为了保证工程的耐久性和控制材料在使用前的变质问题，我们必须了解引起变化的外界条件和材料本身的内在原因，从而了解变化的规律。这对于延长构筑物的使用年限具有十分重要的意义。 3、联系实际: 4、注重实验课： 　　实验课是本课程的重要教学环节，其任务是验证基本理论，学习试验方法，培养科学研究能力和严谨慎密的科学态度。做实验时要严肃认真，一丝不苟，即使对一些操作简单的实验，