词类活用幻灯片.ppt

④、夫夷以近，则游者众 “夷”“近”：平坦、距离近的地方 ⑤、则今之高爵显位,一旦抵罪,或脱身以逃,不能容于远近 “远近”：天下的人 ⑥、吾尝跂而望矣,不如登高之博见也 “高”：高处 ⑦、小学而大遗 ⑧、问其深，则好游者…… ⑨、常在于险远。 ⑩、圣益圣 （二）形容词用作一般动词 形容词活用作一般动词就是形容词作谓语（后面一般带了宾语，且不是使动意动用法）。当形容词作谓语时，它不再表示事物性质，而是表示相应的动作行为或变化发展。 1、昔者夫差耻吾君于诸侯之国?《勾践灭吴》?? 2、“且夫我尝闻少仲尼之闻，轻伯夷之义”（《秋水》）  练习 ①、欲穷千里目,更上一层楼 穷：看尽 ②、火尚足以明也 明：照明 ③、毛嫱丽姬,人之所美也 美：赞美 ④牛困人饥日已高,市南门外泥中歇 高：升高 ⑤此诚雕虫之戏,不足为多也 多：推崇，赞许 ⑥、其好游者不能穷也 穷：走到尽头 ⑦吾妻之美我者，私我也。 私：偏爱 ⑧盖失强援，不能独完。 完：保全 （三）、形容词使动用法 在文言文中，当形容词带宾语时，它表示附加某种特征于宾语所表示的事物上，这种活用方式，就是形容词使动用法。如：“春风又绿江南岸,明月何时照我还”中的“绿”，就是“使……变绿”的意思。 ①诸侯恐惧，会盟而谋弱秦 弱：使……削弱 ②欲居之以为利,而高其直,亦无售者 高：使……高，抬高 ③昂其直,居为奇货 昂：使……高昂 ④铸以为金人十二，以弱天下之民 弱：使……削弱 ⑤焚百家之言，以愚黔首 愚：使……愚笨 ⑥今媪尊长安君之位　《战国策》 ⑦富国强兵 ⑧苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤…… （四）形容词的意动用法 在文言文中，当形容词带上宾语时，它表示主语认为宾语具有某种性质或特征。这种活用方式，就是形容词使动用法。如： 1、成以其小，劣之。 2、父利其然也。 3、渔人甚异之。 4、大将军邓骘奇其才。 5、朱亥故不复谢，公子怪之。 6、世人宝之，非因人而贵也。 练习 ①、孔子登东山而小鲁 小：认为……小 ②、予怪而问之 怪：认为……怪 ③、渔人甚异之 异：认为……奇怪 ④、患志之不立 患：以……为忧患 ⑤、不远万里 ⑥、不耻下问 ⑦、是古非今 数词活用 ??数词的活用 在文言文中，数词的活用很简单，就是数词跑到了其词类的位置上，往往用来担当谓语，表示具有某个数量的事物，或陈说事情的状况。如： 1、活用为动词 六王毕，四海一 （一：统一） 以其无礼于晋且贰于楚也 （贰：背离）  4、活用为形容词 ①、余观夫巴陵胜状，在洞庭一湖 （一：全、满） ②、蚓无爪牙之利……用心一也 （ 一：专一） ③、二三其德 （二三：不专一，不忠诚）  2、活用为名词 一损俱损，一荣俱荣 庭中通南北为一 3、活用为副词 而或长烟一空  文言文复习系列之 词 类 活 用 何谓词类活用？ 是在具体语言环境中，一类词临时用作另一类词，并且改变了原来的语法语义的语言现象。 其特点： 一是要有具体语境，没有语境就不能谈活用 二是语义语法的临时性，此处活用彼处未必 三是以今律古，就是现代人以现在的语法习惯去看待文言文的语法 如何判别词类活用？ 1、划分句子成份，找出主语、谓语、宾语、状语、定语。 2、分辨各个成分上的词类是否和正常的语法规则一致，不一致的就可能是活用。 如：左右欲刃相如 (名词占住了谓语的位置，可断定它活用为动词。)  　 　 1、一般动词 2、名词作状语 3、活用为使动 4、活用为意动 二、动词活用 1、活用为名词 2、作使动 3、作为动 三、形容词活用 1、活用为名词 2、活用为 动词 3、活用为使动 4、活用为意动 四、数词活用 一、名词活用 名词活用 一、如何判别名词活用为一般动词 1 驴不胜怒，蹄之 2 一狼洞其中 3 非能水也 左右欲刃相如 4 二月草已芽 不蔓不枝 5 范增数目项王 6 置人所罾鱼腹中 7 天雨墙坏 8 （冯婉贞）驰而前 翻译方法: 名词原意加动作 1 名+宾语 2 名+补语 3 能愿动词+名词 4 副词+名词 5 名词+名词 所+名词 7 名词作谓语 8 连词“而、以、且”前后的名词活用 规律 三代不同礼而王，五霸不同法而霸。(三代的礼制各不相同，却都成就了王业，五霸的法度并不一样，也都成就了霸业) 练习 ①籍吏民，封府库 籍：登记 ②沛公欲王关中 王：统治 ③屠大窘,恐前后受其敌 敌