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语 言 文 字 规 范 化 与 现 代 化 一、更新语言观念 随着城市化程度的不断提高、市场经济的逐步完善、 “推普”的任务越来越重，涉及的领域逐步扩大。 语言文字本身是复杂多样的，人们的物质和精神生活的需求是多元的，我们应理解社会对语言生活多样化的需求，妥善处理好语言文字主体化和多样性之间的关系，依法处理好国家通用语言与方言和汉语与外语的关系等等。 (一)小康社会与语言文字工作 切实提高国民的语文应用水平，是保证物质生产资料、劳动力和产品跨地区流通以及整个社会高效运转的基本条件，也是普及信息技术、提高信息化水平和扩大开放、提升对外交流与合作能力的重要前提。 加大宣传贯彻《国家通用语言文字法》的力度，切实保障公民学习和使用国家通用语言文字的权利 。 全面建设小康社会，需要创建设与之相适应的良好语言文字环境。 在人际交往越来越频繁和重要的现代社会，语言文字的应用能力已经成为人生存和发展所必须具备的一种基本能力，开发语言潜能、提高语言能力、掌握语言技巧等，已成为人的全面发展的重要组成部分和推动因素。 国家通用语言文字的普及与规范程度是建设更高水平的小康社会的重要标志之一。语文文字工作是服务于全面建设小康社会的一项基础性工程。 良好的社会用语用字环境，是教育发展和文明进步的成果，是全民终身学习的课堂。 (二)国家通用语言与方言 方言是中国本土多元传统文化的载体，具有鲜明的地域特征，在日常生活中具有使用价值。 方言的使用不允许超出法律规定的范围和限度，在中小学生中教授方言。不符合《国家通用语言文字法》和《教育法》《义务教育法》的规定，应明确态度，劝其停止。我国语文生活中的主要矛盾仍然是国家通用语言的普及滞后于经济文化发展要求，政府的主要职责和政策导向应当致力于解决这一矛盾。 2004年底中国语言文字使用情况调查的统计数据 86％的人能说方言（红色） 53％的人能说普通话（红色） (三)汉语与外语的关系 英语学习在各级各类教育中均占有重要的位置。对此，存在不同看法，争议较大。一些人士认为把外语学习摆在如此重要的位置会影响对科学文化知识的学习和掌握；甚至会导致中文水平下降，危及传统文化的继承与发展 。 加强外语学习、提高外语应用水平，是进一步扩大开放，加强与世界联系与交往的需要，应该鼓励和支持。但更要注意到，语言文字是民族的标志和民族文化的重要载体及组成部分，其应用水平体现直接影响着民族的教育和文化素质，是教育文化发展和人才战略的实施的需要，也是弘扬民族文化、培育民族精神的需要。 （四）语言文字工作和弘扬民族精神 国家通用语言文字是中华民族的独特标志和宝贵财富，是中华民族智慧的结晶。她体现、承载和浸透着民族的精神和品格，为创造和传播中华文明和灿烂文化做出了不可磨灭的贡献。在凝聚中华民族、维护国家统一方面发挥了不可替代的作用。 发达国家不遗余力地促进本国语言的规范、发展和传播，以扩大其思想和文化的影响。我们必须深刻认识语言文字健康发展对增添强文化感召力和凝聚力的重要意义。自觉地承担起继承优秀传统，创造新的辉煌，扩大中国语言文字在世界上的影响，提升我国国际地位，实现民族伟大复兴的光荣历史责任。 就人类已有的历史来看，经济大国必然要求成为一个语言大国，语言大国也肯定会促进一个经济大国的形成。我国正在向经济大国迈进，与之相对应，也应努力促使我国在未来成为语言大国。 二、信息时代与语言文字规范化 信息时代 用数字化技术对信息进行处理的时代 （一）信息时代 数字鸿沟 由于信息技术发展而不平衡而带来的社会方方面面的巨大差别 （二）汉语的现状 汉语的优势： 世界上使用人口最多的语言之一 负载着中国悠久历史和优秀文化 很多国家把汉语作为主要外语纳入国民教育体系 汉语的不利因素： 方言分歧严重。 有简化字与繁体字之别。 存在着轻汉语重外语（主要是英语）的政策规定或心理倾向。 社会的语言规范意识薄弱，大众传媒用语用字不规范的现象还相当常见。 对现代汉语汉字的研究还不够深入，汉语汉字的标准不健全，只在常用的字量的范围内有印刷汉字的一些规范标准等。 中文信息处理的水平离发达国家还有不小差距。网络的对公众开放汉语数据或多语种数据库还很少，导致网络利用率低、实用价值低。 对外汉语教育、少数民族的汉语教育和汉语的母语教育尚未成熟。 汉语在国际语言生活中也不占优势。将汉语作为国家通用语言或工作语言的国家和地区还不多。 这些因素的