九江职业大学绩效kpi考核暂行办法..doc

九江职业大学 教师教学工作绩效考核暂行办法 （讨论稿） 为进一步加强教学工作在我校的中心地位，强化教师教学工作职责和质量意识，建立和健全教学工作业绩评价、激励与约束机制，使教师教学工作业绩考核规范化、制度化、科学化，促进我校教学质量的提高，根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》和省教育厅《关于加强和改进我省高等学校教学工作的若干意见》文件精神，结合我校实际，特制订本办法。 一、总 则 第一条 本办法考核对象为承担了教学任务的我校教师（兼职教师），考核主体为教师所属的教学部门，包括各学院、部。 第二条 教师教学工作业绩考核是我校教师年度考核的一个重要组成部分，考核结果记入教师个人业务档案。 第三条 由教务处牵头，成立教师教学绩效考核领导小组，主要负责审定教师教学工作业绩考核方案和考核办法，研究处理考核工作中出现的重大问题。学校教师教学工作绩效考核领导小组办公室设在教务处。 各学院、成立部门考核工作组，依据本办法制定考核实施细则（报教务处备案），对本部门所属教师的教学工作业绩进行考核。 第四条 教师教学工作绩效考核坚持公开、公平、公正原则；坚持重在激励原则；坚持定量和定性考核相结合原则；坚持有利于学生培养和教学质量提高原则；坚持校院（部）两级考核原则。 二、考核内容和指标体系 第五条 教师教学工作绩效主体是各专业人才培养方案安排的教学工作，包含教师教育教学过程中所取得的成绩，具体包括教学工作量、教学效果、教学改革与研究三个方面。 第六条 教师教学工作绩效考核指标体系设教学工作量、教学效果、教学改革与研究三个一级指标，下设14个二级指标及若干个三级指标观测点。具体考核指标体系以及各项业绩分值计算办法见《九江职业大学教师教学工作绩效考核指标体系》（附件1）。 第七条 教学工作量主要指教师承担的由学校安排的、在人才培养方案内讲授课程以及承担的实践性教学（含实验实训、实习、学生竞赛、毕业设计、毕业论文）等的工作量。 第八条 教学效果主要指教师在承担课程、实践性教学等方面所获教学质量评价情况、指导学生获奖情况、教书育人等方面的综合情况。 第九条 教学改革与研究包括专业建设项目、课程建设项目、教材建设项目、实习实训基地建设项目、教学团队建设项目、教学成果奖、教学改革与研究项目、教学研究论文论著等。 三、考核等级办法 第十条 教师教学工作业绩考核实行等级考核制，分为A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（基本合格）和E（不合格）五个等级。A和B的比例控制在60%以内，其中A的比例不超过20%。各等级评价标准要求如下： A级（优秀）：教师在评价当年同时满足以下条件者： 教师在当学年按计划完成相应岗位要求的教学工作量，并在教学效果、教学改革与研究两方面中都表现突出。教学工作业绩总分名列学院、部前30%者；教学工作量达到学校规定课时1.2倍及以上；学年学生评教得分大于等于27分，教师评教得分大于等于9分；未出现教学事故。 B级（良好）：教师在评价当年同时满足以下条件者： 教师在当学年按计划完成相应岗位要求的教学工作量，并在教学效果、教学改革与研究两方面中至少在某一方面表现突出。教学工作业绩总分名列学院、系、部前70%者；教学工作量达到学校规定课时1.1倍及以上；学年学生评教得分大于等于24分，教师评教得分大于等于8分；未出现教学事故。 C级（合格）：教师在评价当年同时满足以下条件者： 教师在当学年按计划完成相应岗位要求的教学工作量，教学工作业绩总分名列学院、系、部前90%者；学年学生评教得分大于等于21分，教师评教得分大于等于7分；未出现教学事故。 D级（基本合格）：教师在当学年的教学工作量、教学效果、教学改革与研究等方面有一个方面表现不足，或有下列情况之一者： （1）出现教书育人中有不良影响的事件； （2）出现一般教学事故一次； （3）教学质量测评基本合格（学年学生评教得分大于等于18分，教师评教得分大于等于6分）。 E级（不合格）：教师在当学年的教学工作量、教学效果、教学改革与研究等方面有一个或以上方面表现不足，或有下列情况之一者： （1）出现教书育人中影响恶劣事件； （2）出现一般教学事故2次及以上，或重大教学事故1次及以上； （3）教学工作量低于岗位要求的教学工作量，并且无正当理由拒不承担学校、部门安排的教学任务。 行政兼课教师的考核主体为教师所属部门，根据其得分排名情况获得相应等级，但其不占所属部门考核的统计比例。 四、考核程序 第十一条 教学工作绩效每年考核一次，以自然年度的连续两个学期为考核单位。 第十二条 教学工作绩效考核分两个阶段进行。 第一阶段为对教师课堂教学质量进行测评，由各院部根据工作安排不定时进行，教师讲授所有课程均纳入测评范围。学生评教每学期进行一次，年度测评成绩取两学期测评