九湾中心学校工作目标综合kpi考核自评报告..doc

2010年度学校工作目标综合考核 自评报告 固镇县九湾中心学校 二〇一〇十二月八日 2010年度九湾中心学校工作目标综合考核自评报告 本年度，九湾中心学校在县教育局的正确领导下，以十七大精神为指导，以科学发展观统领全局，以“全面赶超，重点突破”为目标，按照“目标再明确，措施再落实，管理再精致，质量再提升，特色再彰显”的要求，认真贯彻落实党和国家的教育方针，坚持科研先导，质量为本，规范办学，扎实稳步开展各项工作，全面实施素质教育。在深化教育科研，加大实施素质教育的力度，依法民主管理学校，全面提高教育质量等方面，圆满完成本年度的各项工作，并取得了较好的成绩。现将有关工作汇报如下： 一、学校概况 九湾中心校所辖14所学校，其中10所完小，4所初小。本年度在校学生一千七百多人，共有77个教学班。教师110人，其中教师学历达标率100%。总占地面积59044平方米，建筑面积11829平方米。 二、自评工作的实施过程 我们高度重视2010年度中小学工作目标综合考核工作，成立了迎查工作领导小组，认真研究文件精神，组织实施迎查工作。根据文件要求，首先组织各校进行自评工作。要求各校认真对待自评工作，本着实事求是的原则，对照自评表进行逐项打分，并进行详细的分析说明。在自评过程中发现不足的，立即进行补差补缺。学校自评工作于十月五日结束。 十二月六日，中心校迎查领导小组对各校自评情况进行抽查核实，如发现与事实不符，责令其进行纠正。在对各校自评情况抽查后，中心校进行汇总，结合中心校工作实际，迎查小组进行逐项评分，写出自查情况说明，并制定出自评报告。 三、学校发展的成绩与经验 （一）、精细常规管理，形成优良校风 1．狠抓习惯养成，学生面貌明显改善。 本学年，我们继续以日常行为规范的养成教育为抓手，进一步规范学生行为习惯、卫生习惯、劳动习惯、生活习惯的培养，通过规范的明确化，教育的长期化，管理的精细化，检查的多样化，力求做到人人明白，个个自觉执行，提高学生文明修养。通过设立“红领巾文明礼貌示范岗”、“红领巾文明礼貌监督岗”，开展“星级教室”、“十佳学生”评选活动等形式，从不同层面树立学生行为规范典型，让学生从身边学起，从身边做起，分层递进，初步内化为学生行动。通过努力，学生的行为习惯明显好转，精神面貌明显改善。 2．强化思想教育，教育效果明显显现。 认真开展爱国主义和集体主义教育，树立学生的民族自豪感和集体意识，是德育中心主题。充分利用北京成功举办2008年奥运会、神舟七号上天、舟曲泥石流救援行动等为教育契机，举办了丰富多彩的系列活动，对学生进行爱国主义教育，取得了很好的效果。 六月份，我们开展了“感恩?励志”为主题的“六个感谢”系列活动，感谢祖国哺育我、感谢父母养育我、感谢老师教育我、感谢他人帮助我、感谢自然赐予我、感谢学校培养我。为了提高教育的实效性，注重突出活动的载体效能，各校均开展一至两次感恩教育活动。如九湾小学组织学生观看邓念感恩教育演讲视频；梁桥小学开展了“祭先人，忆先烈，颂先贤”征文活动；顾庄小学开展了“我让父母露笑脸”感恩故事会；夹河小学别开生面地布置爱心家庭作业；高皇小学开展了《人生路上的领路人——感谢您老师》演讲比赛；东楼小学举行爱心募捐活动等一系列感恩教育活动，通过活动的开展，使学生学会了感恩，激发了他们努力学习，为祖国贡献一份力量的的雄心壮志，提高了学生的综合素养，收到了很好的效果。 3．深化学风建设，浓郁学风逐渐形成。 九月份，我们在全中心校范围内开展了一系列学风建设活动，各校从培养学习兴趣，激发学习动力，营造学习氛围入手。有的举行年级誓师大会，有的开展“我为中华这崛起而学习”的教育活动，极大鼓舞了学生的学习斗志。九湾小学结合教育局文件精神，开展了书香校园活动，早晨进入校园，或听到班里传来的琅琅书声，或看到三五学生分组朗读，校园的草地上，石路边随处可见学生专心读书的身影。期中考试过后，各校均举行了大规模的表彰活动，在表彰成绩优秀的学生的同时，更注重对态度端正、进步明显的学生的表扬，从而关注了学生的学习状态，激发了学生的学习热情。通过加强学风管理，保障了学风建设的成效。 （二）、优化教学管理，教学质量全面提升 一年来，我们根据现今学生数逐年减少的现状，以推进“小班化课堂教学”模式为突破口，以有效质量监控机制为保障，以教科研为提升动力，进一步优化教学管理，教育教学质量全面提升。 1．以“小班化”有效教学模式为突破口 以“小班化差异教学策略研究”为抓手，认真摸索研究小班化教学思路，对教学各环节作出明确规定。根据小班化教学的特点，突出对更多学生个体的关注，强化课堂教学“六个十”要求，即每堂课至少10人回答问题，10人板演，10分钟回练，检查10人课堂笔记，每天，老师面批10人作业，学生有10分钟整理知识，力求做到堂堂清、日日清，初步形成课