九都中心小学教师岗位职责要求及工作kpi考核办法..doc

九都中心小学教师岗位职责要求及工作考核办法 教师的岗位职责要求 一、教师的共同职责： 1、学习、贯彻国家的教育方针、政策、法规，坚持依法执教，不断更新教育观念，努力向素质教育转轨； 2、坚守工作岗位，搞好本职工作，自觉遵守学校规章制度，发扬无私奉献精神，坚持教书育人，注重言传身教； 3、严格执行课程计划，开足上齐上好每门课程，促进学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展； 4、树立正确的学生观和质量观，教学中注意面向全体学生，努力培养学生的创新能力和实践精神；不断提高教学质量； 5、认真做好学生的思想品德教育工作，关心爱护学生，尊重学生人格，不体罚或变相体罚学生，耐心辅导差生，加强对学生的心理健康教育，减轻学生的课业负担； 6、积极参加学校的教研教改工作，认真阅读各种教育书刊杂志，内强修养，外练基本功，不断总结教学经验，改进教学方法； 7、主动参与学校民主管理，维护学校荣誉，共创文明校风； 8、团结同事，互教互学，坚持正义，少说空话、废话，多干实事、正事。 二、班主任职责： 1、协同教导主任做好学生的学籍管理，确保班级年巩固率达100%；协助总务主任做好收费工作，确保收费完成； 2、做好学生的思想政治工作，形成一个遵纪守法、团结奋进、勤奋学习、朝气蓬勃的良好班集体； 3、关心和了解学生的学习、生活、身体情况，培养学生良好的行为习惯，发展学生的个性，促进学生的全面发展； 4、认真上好早会课，加强对学生的安全、卫生、文明行为和《守则》、《规范》养成教育，关心并组织学生参加各种课外活动和各级各类竞赛； 5、加强家校联系，每学期至少三次全面的家访，对待个别差生应个别谈心，坚持正面说服教育，注意面向全体学生； 6、按素质教育的要求，全面客观地评价每位学生的学习及表现，并把素质教育评估手册分发到学生家长手中； 7、认真组织学生按“五有”、“五无”的要求，整顿班容班貌，每学期至少出好两期的班刊，设立图书角，每天坚持两扫，保持卫生区的整洁，管理好班级的绿化园地。 三、值日导师职责： 1、树立“安全第一，预防为主”的意识，做到“谁主管、谁负责”，确保每天无不安全事故发生； 2、组织值日员做好纪律、卫生、出勤的评比工作，认真填写校务日志，并准时移交； 3、维持当天正常的教学秩序，负责整队做操，检查学生的仪容仪表，中午12：30到班级巡视，及时处理学生中的偶发事件； 4、负责整理办公室和接待午间来访客人。 教师工作考核办法 为进一步调动教师提高教学质量的积极性，增强教师工作的责任感，促进教师工作管理的科学化和规范化，推动素质教育的全面实施，体现多劳多得、优质高酬、赏罚分明的原则，根据《中国教育改革和发展纲要》、《教育法》、《教师法》的精神，以及《南安市小学教育教学质量监控实施办法》，结合学区规定，本校实际，从本学期起，拟从教师的德、勤、能、绩四个方面，采取个人自评、教师互评、学校评定相结合的办法对教师工作进行全面的考核。 个人自评占20%，教师互评占30%，学校评定占50%。 一、考德（政治思想） [占16分] 以学校制定的教师的八条工作职责要求为依据，每条占2分，计16分。达到的2分，基本达到的1.5分，差距较大的0—1分。 二、考勤（工作制度） [占26分] 1、能按规定办理请假手续，并自己找好代课者得3分； 2、全学期出满勤（公假不计）得8分； 3、每周坚持两次的政治、业务学习，一次的在校办公得6分， 4、能坚持上午7：30到班级指导早读，中午12：30到班级做好值日导师工作得6分； 5、空节能坚持在校备课，批改学生作业，放学后方才离校者（星期一、三下午除外）得3分； 三、考能（业务能力） [占46分] 1、能认真钻研大纲和教材，结合班级实际精心设计教案，教学中注意面向全体学生，注重学法指导； 达到得6分，基本达到得5—3分，差距较大得2—1分。 2、能认真制定各学科教学计划，按功课表上课，并完成各学科教学任务； 达到得6分，基本达到得5—3分，差距较大得2—1分。 3、能采取多种形式批改学生作业，及时进行讲评，耐心转化后进生； 达到得6分，基本达到得5—3分，差距较大得2—1分。 4、能踊跃承担公开课活动，认真备课，写好说课设计，在评议时发言积极、中肯； 达到得5分，基本达到得4---3分，差距较大得2—1分。 5、每学期听课节数8节以上； 达到得5分，基本达到得4—3分，差距较大得2—1分。 6、学期末完成各学科教学总结，并撰写一篇以上教学经验论文； 达到得6分，基本达到得5---3分，差距较大得2—1分。 7、每学期坚持3次的全面家访，三次以上的早学习小组检查； 达到得6分，基本达到得5—4分，差距较大得3