普通生物学1绪论幻灯片.ppt

恶性疟原虫各期 检查疟疾患者血液发现—— 疟疾由什么引起的——病原体？ 疟原虫在人体内的发育: （1）红细胞外期（肝细胞内发育） 迟发型 速发型 裂体增殖 裂殖子 裂体增殖：细胞核分裂，细胞质不分裂 （2）红细胞内期 裂体增殖 发育成雌雄配子体 裂殖子 结论： 假说→学说 疟疾由疟原虫寄生于红细胞内引起 疟原虫由蚊子传播 3. 模型实验? 动物模型代替人 ?机械和电子模型对动物功能进行模拟实验 ---- 仿生学 ?用模型研究时间上极为遥远的事件。 ?抽象模型。计算机模拟。 （四）生物学分科 1. 按生物类群或研究对象划分 如植物学、动物学等 2. 按结构、功能及各种生命过程的不同划分 如细胞学、生理学、遗传学、胚胎学等 3. 按结构层次划分 如种群生物学、细胞生物学、分子生物学 4. 交叉学科 如生物化学、生物物理学、生物数学 、仿生学 （五）生物学和现代社会生活的关系 生物学对现代社会的影响首先表现在对农业和医学的贡献上。 农业：遗传育种 杂交水稻 医学： 遗传病的诊治 药物的开发： 新抗菌素 新疫苗 基因工程药物 分子水平 亚细胞水平 细胞水平 生物圈 生态系统 群落水平 种群水平 整体水平 生命的结构层次 遗传-人 普通生物学 课程简介：本课程是暨南大学生物技术专业的专业必修课，其内容涉及到生命科学的方方面面，如生命的特征、生命的物质基础、生命的起源、物种的进化、生物的营养、物质交换、物质运输、呼吸、代谢、排泄、生物的感应活动及其调控、遗传与变异、免疫、生物的分类学、生态学和动物的行为等。 教学对象：生物技术专业 一、 绪 论：生物界与生物学 生命的特征 分类阶元和界的划分 生物学常用的研究方法 生物学分科 生物学和现代社会生活的关系 （一）生命的特征 1. 化学成分的同一性 元素成分：C、H、O、N、P、S、Ca etc. 　　　　—— 并不存在生命所特有的元素。 分子成分：蛋白质、核酸、脂、糖、维生素等多种有机分子 —— 氨基酸、核苷酸、ATP、葡萄糖各类生物完全一致。 各种生物的基本代谢过程一般也是同一类型的（如糖酵解、三羧酸循环） 2. 严整有序的结构 —— 有序性 生物大分子——细胞——个体——- 种群——群落——生态系统——生物圈 3. 　新陈代谢 合成作用(anabolism) (同化作用assimilation) 分解作用(catabolism)(异化作用dissimilation) 耗散结构(dissiparive structure):有序结构 4. 应激性 应激性(irritability)：生物对刺激发生反应的特性。 植物的运动 5. 稳态 在特定调节机制下，生命系统自身动态的稳定。 6. 生长发育 生长(Growth)：生物体由小到大的变化过程，主要是量变的过程。 发育(Development)：指生物体发生、发展、衰老、死亡的全过程，主要指生物体质变的过程，包括结构、功能等方面。发育有个体发育与系统发育之分。 繁殖(Reproduction)：生物体产生后代的现象。 后代数量的增长和质量的提高都是通过繁殖过程实现的； 繁殖是延续种族重要保证。 7. 遗传变异和进化 ?遗传（Heredity）是指生物将自身特性传递给后代的现象。“种瓜得瓜，种豆得豆”。 ?变异（Mutation）是指有亲缘关系的上下代生物之间和个体之间的差异性。 ?进化（Evolution ）：由于遗传、变异和自然选择的长期作用，整个生物界表现出由低级到高级、由简单到复杂的逐渐地发展演变，这就是生物进化。 意　义： 遗传性：