04.Module-3-Unit-1-The-Sun-is-Shining教学设计.doc

Module 3 Unit 1 The Sun is Shining教学设计 教学内容 本课时是外研社小学英语六年级下册Module 3 Unit 1 The Sun is Shining部分。这一单元的第一部分是以书信的形式展现课文的，并附以描述照片来教授重点句型，教师可在教授句型的同时，向学生们展示英语书信的格式。 教学目标 根据“新标准英语”所设置的教学目标，结合本单元的实际内容可设置如下： 知识目标 ⑴ 听、说、认读单词shine, everyone和现在进行时句型，如：The sun is shining等，并能实际运用。 ⑵ 能了解动词的现在分词（即ing形式），并能运用到现在进行时中。 ⑶ 能听懂、理解课文的大致内容，能回答教师的问题。 ⑷ 能运用本课的学习内容进行表演或再创作，或在教师设置的交际情景中运用。 情感目标 锻炼学生自主学习的能力，并能以交笔友的形式增强与他人的交际，提高学习英语的 兴趣。 教学重、难点 教学重点：现在进行时的运用；英语书信的格式。 教学难点：现在进行时在日常情景对话中的应用；运用英语书信的格式写信交笔友。 四、 教材分析 外研社小学六年级Module3 Unit1 The sun is shining. Daming 在美国度过了一个有趣的周末，并把当时拍的几张照片寄给了Lingling. 为了让Lingling 了解发生的事情，他给这些照片做了一些文字说明。 重点是使用be+动词ing的句型描述正在发生的事情。难点是能正确运用英语表达正在做的事情。 五、 教学方法 为了突出教学重点，在教学中我把读贯穿全文。我在朗读教学中采用了齐读、师生合作读、表演读、赛读等等。让学生通过多种方式的朗读，体会现在进行时的用法和构成。我在本课教学中还创设了一定的语言情境，让学生在语境中反复领会现在进行时的用法和构成。我还充分利用小组合作和小组评价进一步调动学生们学习的积极性。 教具准备 录音机、相关图片或照片若干、物品盒 Teaching stages Students’ activities Purposes StepⅠ Revision and Warming up. Free talk. T: Hello, boys and girls. Is everyone here today? Ss: Yes. T: Hi! What’s your name? S1: My name is …… T: What’s the weather like today? S1: It’s sunny. T: Do you like the sun? S1: Yes, I do. T: Well, The sun is very lovely. 2、Let’s chant. What’s the weather like? It’s hot. It’s cold. It’s warm. What’s the weather like? It’s sunny. It’s windy. It’s rainy. Sun, sun, sun, it’s very hot. Wind, wind, wind, I feel cold. Rain, rain, rain, the God is crying. 以寒暄的方式开始一节课，并引出本节课的话题之一。 热身活动，学生跟唱，能根据歌曲回忆起表示天气的单词，时间的运用上不需过长。 学生熟悉过后可以用同桌问答的方式，重新熟悉一下天气的表达。 天气的表达是上一模块的重点，通过唱儿歌以及自由对话的方式使学生们尽快回忆起旧知，由于本模块的题目就是表达天气的另一种方式，以旧立新，由此，便可将本节课的重点串联出来，使学生尽快进入状态。 加深练习。 StepⅡ Presentation and Practice 1、Lead in. 教师展示图片： T: What’s the weather like today? S1: It’s sunny. T: Good! It’s sunny, and the sun is shining. 教师重点领读句型 The sun is shining.和It is shining. 2、教师展示出图片： （晴天，游泳池） T: Look at this photo. What’s the weather like? Ss: The sun is shining. T: Great! It is shining. I think it’s very hot today. So what are they doing? Ss: They are swimming. T: Yes