4.I-want-a-hot-dog-please.教学设计.doc

一、教学内容 本教学知识点源于外语教学研究出版社，小学英语（供一年级起始用）六年级下册Module 1第一单元。是围绕“在快餐店点餐”展开教学的。学习单词“hot dog、cola、soup、dollar、cent、cashier、enjoy、meal”及“What do you want?/I want a hot dog, please. / How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.”重点句型展开教学，使学生在情景中掌握教学内容，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力，以及交流和合作的能力。 二、学情分析 通过六年级上学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。而本模块与食物有关，是学生们喜爱的话题，他们乐于张口说、动手做，乐于表演，兴趣浓厚。 三、教学目标 1、知识目标 （1）四会单词：hot dog、cola、soup、dollar、cent、cashier、enjoy、meal。 （2）能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语言：What do you want?/I want a hot dog, please. /How much is it? /It is thirteen dollars and twenty-five cents. 2、能力目标 （1）通过情景交际活动，营造探究的学习氛围，引导学生自我探究，培养学生的听、说、读、写等综合能力及英语进行交际的能力。 （2）通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣。 3、情感目标 （1）根据学生的心理特点及实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的积极性，使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。 （2）使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。 四、教学重、难点 1、教学重点：What do you want? I want a hot dog, please. How much is it? It is thirteen dollars and twenty-five cents. 2、教学难点：使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。 五、教学用具 本课挂图、小贴画、词卡、图片、多媒体课件 六、教学过程 活动一： 1、Greeting 　T：Hello，everyone！How are you today？ Ss：I am fine．Thank you ﹗And you ？ 　T：I am fine too．Thank you﹗Are you happy? 　Ss: Yes． 2、Listen and do 　T: Stand up/Turn left/turn west… 　Ss: Do the actions． (设计意图：师生互致问候，沟通感情；Listen and do 达到激发学生的情趣) 活动二：根据已学单词及发音规律，自学教材66页, Module1单词。 1、教师拿出热狗的图片，T: What is this? Ss: Hot dog. T: Yes, this is a hot dog.从而引出新单词“hot dog”，并要求学生在书桌上拼写通过one by one接龙式让学生快速站起来读。教师又拿出可乐的图片,T: What is this? Ss: Cola. T: Yes, this is a cola. 教师举起热狗和可乐的图片问：“How much is it?总共多少钱？”Ss:＄13.25 T: Yes, It is thirteen dollars and twenty-five cents. Ok, Now enjoy your meal.又引出“soup、dollar、cent、cashier、enjoy、meal”用同样的方法教授,通过提问的方式抽查学生掌握的情况。（设计意图：为新课作铺垫） 2、学习dollar和cent的同时，引导学生操练价钱的表达。 3、教师带请学生朗读这几个单词，最后个别抽查，并以小贴画作为奖励。 活动三： 1、自读课文,圈出不理解的单词,并划出重点句型What do you want?和How much is it？ 2、听录音，跟读课文。教师播放录音，每句停顿，请学生跟读并模仿语音语调。 3、再读课文,回答问题。教师要求学生带着问题去读课文。以提问的方式解决问题。 1.What does Simon want？ 2.What does Daming want？ 3.What does Dad want？ 4.组内分角色朗读课文并展示。 把全