六年级英语第八模块Why-do-you-have-cups-on-your-heads.doc

Module 8 单元 教材 分析 本单元教材主要学习 cup,planned,baseball, understand, mistakes等单词 。通过学习，继续积累更多的词汇及短语，学会如何询问原因及回答。并能用“Because…”回答别人有关原因的提问。 单元 教学 目标 一、知识与技能 1．识别单词： cup, planned,baseball understand, mistake，并能正确书写。 2 听懂功能句why do you have cups on your heads？并能口头运用。 3.能用Why are we wearing a raincoat? Because it’s going to rain. 来询问和回答有关原因的语句。 二、过程与方法 1．多听录音，让学生模仿语音语调。 2.设计活动，师生互动，培养学生学习英语的兴趣。 3.从说到写反复练习，渗透单词及短语的记忆。 三、情感、态度、价值观 通过本单元的学习，提高学生对语言的综合运用能力。结合课文内容，培养学生主动解决问题的精神及学会关心别人。 单 元 训 练 重 难 点 重 点 难 点 1．功能句What’s the matter ? / Why are you laughing?在现实生活中的正确、灵活运用。 2.运用Why...？ Because ... 来询问和回答有关原因的语句。 1.从听录音中获取所需要的信息 2. 灵活运用Why…？ Because… 课时 3课时 第一课时 课 题 Unit 1 why do you have cups on your heads？ 主备人 授课班级 六年级 授课人 授课时间 教学目标 一、知识目标 1. 会听、会读、会写本课单词：laugh cup understand mistake 2. 能听懂功能句why do you have cups on your heads？并能口头运用Why are you laughing?询问不理解的事情的原因。 二、能力目标 1.能运用本课的功能句询问原因及回答。 2．通过学习培养学生听、说、写和灵活运用语言的能力，培养学生参与合作的意识。 三、情感目标 结合课文内容，培养学生主动解决问题的精神及学会关心别人。 教学重点 能口头运用Why are you laughing/crying……?询问不理解的事情的原因。 教学难点 能够应用because…….回答有关原因的提问。 教学准备 录音机，卡片 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 一、复习导入 1.Greeting. 2. Sing an English song. And recite the last lesson’s chant. 1.学生唱英文歌。 2.朗诵第七模块的韵诗。 二、新授 1.跟录音学习本单元的新单词。 cup， more， mistake，planned，baseball，smile，with，said，raincoat。 2.让学生自己试读新单词。 3.教师领读并正音。 4.使用挂图和录音呈现课文活动1的内容。让学生看图，理解课文意思。带着老师提出的问题听录音，边听边思考 。 5.再放一遍录音，让学生听后回答问题。如： Who are they? What are they going to do? Are they going to have a baseball team? What did Lingling hear? What did Amy say? 6.让学生自己朗读并翻译课文。 1.学生听录音，边朗读。 2.学生试着在课文中找出问题的答案。 3.学生做笔记，并跟读。 4.再放一遍录音，让学生听后回答问题。 三、巩固 练习 1.完成课本第三部分练习。  2.完成活动四。 3.检查。 让学生自己独立完成课本3,4部分内容，然后集体检查。 四、小结 说说今天有什么收获？ 学生自由谈感想。 五、作业 1.熟悉本单元单词。 2.朗读课文。 板书设计 Unit1 why do you have cups on your heads？　 　 why do you have cups on your heads？ 　　Why are you ………..? Because………. 教学反思 第二课时 课 题 Unit2 why are you wearing a hat? 主备人 授课班级 六年级 授课人 授课时间 教学目标 一、知识目标： 1.识别和书写单词及短语play hide-a