外研版五年级下册Module-9教学设计.doc

Module 9 Unit 1 We laughed a lot. 教学目标 （一）知识目标： 学习单词：wore, told, show,women, actor, joke, funny, after,theatre ready 掌握句型：The men wore women’s clothes. 　　 The actors told lots of jokes. 　　 并能用以上句型描述过去发生的事情。 （二）能力目标： 通过本节课的学习，培养学生的听、说、读、写的综合能力。 小组合作培养学生的团体协作精神。 教学重难点： 掌握动词的不规则变化是本课重点。 熟练地运用目标语句描述过去发生的事情是本课的难点。 七、教学过程 1 Greetings： 师生运用简单的句子进行问候交流，消除陌生感。 2 Warm-up: (播放课件)师生同chant 自制有韵律的儿歌，边跟着节奏边做动作 walk walk walked （做走的动作） jump jump jumped （跳跳的动作） run run ran （做跑的动作） eat eat ate （做吃的动作） tell tell told （做告诉的动作） wear wear wore (做穿的动作) 并教授新单词:wore,told,ready， （设计意图：通过有节奏的chant 既复习了已学的动词过去式，又可以很自然地引出新单词，并且营造了轻松愉悦的氛围拉近了师生距离，使学生迅速进入学习状态） 3 Lead-in: T:Today I wear a vest. Yesterday I wore a dress. What about you? T: Look at the picture.Three years ago,At Spring Festival Gala, Xiaoshenyang wore womens clothes.He had a show with ZhaoBenshan and Yadan. （教授单词women,show并练习） 4 N T: Last week Lingling,Amy and Sam laughed a lot,too.Lingling wrote a letter to Daming and told Daming what she did last week.Now Lets look at the letter.Please enjoy the movie and find the verbs in the past tense. (课件播放文本内容，请学生边听边划出动词的过去式,并玩游戏复习已学的动词过去式) (设计意图：边听边找出动词的过去式，培养学生的判断能力和自主学习的能力。突破本课重点。请学生说出已学的动词过去式，从而把已学知识和新学知识链接在了一起。) listen again and find the new words. (设计意图：使学生在新的语境中再次体会新单词的意义，使所学知识更加牢固。) Listen and answer questions: 1、Where did they go last week? 2、What did the men and the women wear? 　　3、 What did the actors do? 　　4、What did they eat? (设计意图：在掌握新单词和了解情景的前提下听录音，培养学生听的能力和判断能力。) 5 Practice and Extension： (1)看图选词填空 (2)listen and number (3) 根据语境填词 （4）学生分组看图说话 （5）描述自己昨晚做的事情。 （设计意图：拓展环节贴近学生们的生活环境，学生能用已学知识描述过去发生的事情。锻炼了学生的口语表达能力，达到了语言学以致用的目的。） 八、Homework: What did you do last night? Please discribe and write down： 开头已给出：Last night I was at home. I （设计意图：写作就是把口述的内容写到纸上。先引导孩子说，然后再布置写的任务，层层递进，培养了孩子们的书写能力。） Module 9?Unit 2 ?See you soon. 教学目标： 1、能听、说并正确使用单词：soon、bed、room、histo