【人教版】2014年中考复习《声现象》精品PPT课件123.pptVIP

2017年3月中考复习精品课件声现象 * * ·人教版 ·人教版 考点聚焦 考点1　声音的产生与传播 产生 声源 　正在______的物体。固体、液体、气体都可以作为声源 原因 　声音是由于物体的________产生的。振动停止，发声也________ ，声音不一定消失 传播 条件 　声音的传播需要________，一切固体、液体、气体都可以传播声音，______不能传声 形式 　声音在介质中以________的形式传播，称为________ 振动 停止 振动 介质 真空 波 声波 ·人教版 声速 影响 因素 声速的大小与介质的________及________关。 　 ①声音在不同介质中传播的速度不同。一般情况下，______传声最慢，_______传声最快，②声音在空气中的传播速度与温度有关。在15℃空气中的传播速度为______。 回声 声音在传播过程中遇到大的障碍物而被______回来，形成回声 种类 温度 气体 固体 340m/s 反射 ·人教版 【点拨】 ①区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚0.1 s以上。因此声音必须被距离超过17 m的障碍物反射回来，人才能听见回声。 低于0.1 s时，则反射回来的声音只能使原声加强。 ②回声测距：如测海深或发声体距障碍物有多远，测量原理：s＝v声 。 ·人教版 考点2　我们怎样听到声音 人耳构造 主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗等构成。 听声条件 　①有________到达人耳；②人的听觉系统不出故障；③声音的响度达到一定的分贝数；④声音的频率在________________(人的听觉范围) 感知途径 空气传导 骨传导 声音通过头骨、颌骨传到听觉神经 双耳效应 声源到两只耳朵的________不同。声音传到两只耳朵的________、________及其他特征也就不同，这些差异是判断声源方向的基础，这就是双耳效应 声波 20Hz~20000Hz 距离 时刻 强弱 ·人教版 考点3　声音的特性 2. 声音的三大特性 声音 的特性 音调 响度 音色 概念 声音的________ 声音的________ 　声音的品质 决定 因素 发声体振的________，频率越高，音调越高 ①响度与发声体的______有关，振幅越大，响度越大； ②响度还与耳朵距发声体的______有关 　发声体的材料、结构等 高低 大小 频率 振幅 距离 ·人教版 日常 描述 　①同一音阶中的1、2、3、4、5、6、7音调逐个升高。 　②声音尖细指音调高，粗沉指音调低 　“震耳欲聋”“引吭高歌”“声音洪亮”均指响度大 　“闻其声知其人”、“区分乐器”都是利用音色这一特性 相关 说明 　①物体振动的快慢用________来表示，单位是____。人能感受到的声音频率有一定的范围，小于________的次声波，大于________的超声波，人耳都不能听见。 　②音调变高，响度不一定变大，而音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响 频率 Hz 20Hz 20000Hz ·人教版 考点4 噪声的危害与控制 1．人们以________为单位来表示声音强弱的等级，符号是：dB。为了保护听力，声音的响度不能超过________dB。0 dB是指刚刚引起听觉的声音，不是指没有声音。 分贝 90 ·人教版 2. 噪声及其控制 定义 物理学角度 　发声体做________振动时发出的声音 环境保护角度 　凡是妨碍人们正常________、________和________的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音 来源 噪声主要来源于________、________和________ 等级与危害 ________是较理想的安静环境；为了保证休息和睡眠，声音不超过________；为了保证工作和学习，声音不超过________；长期生活在________以上的噪声环境中，会影响听力 无规则 工作 学习 休息 工业 交通 生活 30~40dB 70dB 90dB 50dB ·人教版 途径 ①在________处防止噪声的产生，如排气管上加的消声器； ②在________过程中阻断噪声的传播，如加隔音设备以及设立屏障或植树造林； 　③在________处防止噪声进入人耳朵，如戴耳塞 传播 人耳 声源 ·人教版 考点5 声的利用 1．声音可以传递________。 应用：回声测距、定位、B超、双耳效应等。 2．声音可以传递________。 应用：声波洗涤、超声碎石等。 信息 能量 ·人教版 归类示例 ?　类型一　声音的产生与传播 例1　【2011·赤峰】 关于声音的说法正确的是(　　) A．物体只要振动，人们就能听到声音 B．声音只能通过介质传播 C．声音在一切介质中的传播