上课安塞腰鼓教学.pptVIP

安 塞 腰 鼓 ;腰鼓;; 安塞腰鼓是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满原始和浓郁的乡土气息。安塞腰鼓场牌很丰富，花样变幻多端，较有代表性的有“童子拜观音”、“绵羊碰头”、“枣核掏心”等。腰鼓队过街表演时用鼓、锣、铙、钹和锁呐伴奏。领头的鼓手以哨子指挥，后面的鼓手们随其哨音变换动作。鼓点雄壮有力，扣人心弦。鼓手的动作强劲豪放，刚劲洒脱。;安塞腰鼓是一种独特的民间大 型舞蹈艺术形式，具有2000年 以上的历史。 ;安塞腰鼓表 演可由几人或上千人一同进行,;磅礴的气势，精湛的表现力令人 陶醉，被称为“天下第一鼓”。 ;它先 后在第11届亚运会开幕式、香 港回归庆典等大型活动中表演，1996年，安塞县被国家文化 部命名为“中国腰鼓之乡”。;*;安塞腰鼓：变换的舞姿;安塞腰鼓：淳朴的后生;安塞腰鼓：沸腾的生命;安塞腰鼓：宏大的场面;安塞腰鼓：快乐的舞者;安塞腰鼓：整齐的队列;陕北风光;语言卡片;解释下面的词语。 大彻大悟： 惊心动魄： 叹为观止： 戛然而止：; 请听诗朗诵，整体感知文章、听课文朗读，请你在听读中把握生字词和本文的朗读语调（包括朗读的停顿、快慢、轻重和语气）。;这篇文章的主要内容是什么？ ;安塞腰鼓;朗读课文，体会全文语速、语调的变化。;好一个安塞腰鼓！;*;探究1  “但是”和“看”为什么单成一段？;探究2“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！” 　　“没命了”在这里是什么意思？; 探究3 “一锤起来就发狠了，忘情了，没命了……”这一段运用了哪几种修辞手法？ 为什么运用这种手法？;探究4 “黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！” 是什么句式？改为陈述句该怎么说？效果有什么不同？;探究5“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。”请找出句中的三对反义词，并说明其作用。;朗读操练;探究6 “落日照大旗，马鸣风萧萧”是谁的诗？写的是什么场景？; 参考阅读： 后出塞(其二) 杜甫 朝进东门营，暮上河阳桥。 落日照大??，马鸣风萧萧。 平沙列万幕，部伍各见招。 中天悬明月，令严夜寂寥。 悲笳数声动，壮士惨不骄。 借问大将谁，恐是霍嫖姚。 ;探究7为什么说“多水的江南是易碎的玻璃，在那里打不得这样的腰鼓”？;探究8为什么说“当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生”？;探究9怎样理解耳畔是一声渺远的鸡声”？;合作探究;;４、“它使你惊异于那农民衣着包裹的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以放出那么磅礴的能量！”过着贫困生活的农民，哪里来得那么强大的力量？ 他们有着自然、健康的生命，是原始的、未经人工雕饰的，没有半点污染的，不搀杂任何杂质的，完完全全的生命，这是他们力量的源泉。 ; 对比，突出黄土高原造就的安塞腰鼓的阳刚之气，好比是一孔武有力的汉子；厚土蕴藏着原始的生命，积蓄着骚动的力量;江南则像一位温柔秀美的女子，柔情似水，含蓄灵秀，令人陶醉更多地表现柔媚的风格。腰鼓则是给人鼓舞和震撼。;６、文章最后“耳畔是一声渺远的鸡啼”有什么作用？ 当鼓声停止时后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂，这时以“鸡啼”来反衬寂静。 ;品读欣赏 请用“我喜欢????????????句子，因为????????????”的句式进行评点。 ;寻找自己觉得最精彩的语句片断品读赏析，要求用“ 好，好在 ” 这一句式进行赏析评点。 （可从词、句式、修辞、写法、结构等各方面进行） ;1、从用词方面说 ;2、从句式上说： ;3、从修辞上说： ;本文大量运用排比，有句子内部、句与句、段与段之间的排比 ;4、从写法上说： ;学习句式 ;1、排比句式：排比，是把结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的一组句子或词语排列起来，以增强语势，加深感情。 ;B.从用法上看 ;2、反复句式：反复，是为了突出某个意思，强调某种感情，特意重复某个词语或句子。在本文中，它常常是与排比结合起来使用的。 ;3、比喻句式 ;4、对比句式 ;5、拟人句式 ;问题探究 就文中不理解的句子进行小组交流。; 1、 “容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！” 。 (“那么一股劲”要挣脱、冲破、撞开什么？是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那么一股劲”? ); “挣脱、冲破、撞开”了一切旧的思想、观念和体制，摆脱了落后，暗示经历了许多痛苦和磨难，束缚和挫折，黄土地上的人终于崛起。 “那么一