（北京版）五年级语文上册 《老人与海鸥》ppt课件.pptVIP

塑料（sù shuò） 饼干（bǐn bǐng） 乐谱（pǔ pū) 抑扬顿挫 (yì yí) （zuò cuò） 歇息（xiē xiā) 吉祥（jī jí ) 营地（ yíng yín） 撮起嘴（cuō zuō） 亲昵（ní nì） 课文讲了一件什么事情？ * 海鸥 海鸥是人类最熟悉的海鸟，有50多种，其中一半以上在北半球繁殖。它对各种环境都有非凡的适应能力，根据海鸥羽毛，体型，一般把它分为两种子群：一种是黑头或是有关兜的鸥，体型较小，夏季头部颜色会有变化；一种是头部与身体颜色均呈白灰色的鸥，重90克至2000克。 邓启耀 邓启耀：中山大学人类学系教授，中国民俗学会副秘书长，中国探险协会人文及历史地理专业委员会主任；研究方向为民俗学和视觉人类学。主要著作有《宗教美术意象》、《中国神话的思维结构》、《访灵札记》等。 你读了这个课题， 有什么问题想问的吗？ 1、课文讲了一件什么事？ 2、老人是谁？ 3、老人与海鸥之间有什么样的深厚情谊？ 4、课文是如何具体描述老人与海鸥的深厚情谊的？ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 认一认，读一读 褪 色 撮起嘴 亲 昵 啧啧声 滇 池 节 奏 瞻 仰 塑 料 饼 干 吉 祥 企 盼 乐 谱 旋 涡 抑 扬 顿 挫 急 速 歇 落 相 依 相 随 瞻 仰 遗 容 扇 动 翅 膀 tuì pǔ bǐng sù xuàn diān nì cuō xiē wō yì shān zé xiáng pàn Zhān yǎng zòu 亲昵 企盼 生动 忽然 注视驻足 亲密 期盼 逼真 突然 凝视 停步 亲昵 生动 怀疑 热闹 容易 疏远 呆板 相信 冷清 困难 塑料 饼干 节奏 乐谱 吉祥 企盼 褪色 急速 歇落 营救 撮起嘴 抑扬顿挫 相依相随 高空盘旋 驻足观看 应声而来 有声有色 盘旋翻飞 肃立不动 干干净净 1、抄写课文的生字生词。 2、有感情地朗读1-13自然段，并背诵让你感动的句子。 3、利用“体会感情，抓住词句理解”的方法预习“海鸥送老人”这部分内容。 词语复习 阅读理解 课后练习 导入 1、课文主要讲了什么故事？ 2、初读课文引导学生理清课文的结构。 3、从哪些地方你能体会老人与海鸥之间的深厚感情？勾画出相关的语句。 视频 课文记叙了一位老人十几年如一日喂养海鸥，与海鸥结下了深厚感情，老人去世后，海鸥送别老人，不忍离去的事情。表现了老人对海鸥无私的爱，赞美了人与动物之间的真挚的感情。 第一部分（1—1⒉）通过老人喂海鸥、呼唤 海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事 例表现了老人对海鸥无私的爱。 第二部分（1⒊—1⒎）通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣 叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的 那份令人震撼的情。 老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 1、这段话主要写什么？ 2、划出老人喂海鸥的动词，你感受到什么？ 3、划出文中的比喻句，作者把 比喻成一篇有声有色的乐谱？ 飞动的海鸥们 这是老人喂海鸥的一个细节描写。老人的动作是那么的娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐！“扫”字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面，像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。感受人与动物和谐相处的动人情景。 描写老人喂海鸥的情景。 我感受到老人爱海鸥。 在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话──“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”…… 多么朴实的名字！然而透过这一个个朴实的名字，我们看到的是老人对海鸥的亲昵，对海鸥的爱。老人亲昵而自然地呼唤着一只只海鸥，就像在呼唤着自己的儿女。也许老人并不会唱歌，可一声声对海鸥的呼唤，不就是一首