（北京版）六年级语文上册 19《卖火柴的小女孩》课件4.pptVIP

返回 翠绿的树枝上点着 几千明晃晃的蜡烛 返回 奶奶，带我走吧！ ! ! ! ! 奶奶 啊 请把我带走吧 我知道······会不见的 四个“!”表现出了什么感情？ 内心对幸福的渴望 现实的残酷与痛苦 小女孩赶紧擦着了一大把火柴火柴发出强烈的光 返回 奶奶抱着小女孩一起飞走了 在光明和快乐中飞走了! 小女孩和她奶奶飞到了没有寒冷、饥饿、痛苦的地方去了 第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。 联系课文内容，理解“她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话的含义。 “她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话的含义是: 这是小女孩的幻想,说明了小女孩活在世上只有寒冷、饥饿、和痛苦。卖火柴的小女孩要想摆脱寒冷、饥饿和痛苦，只有死亡。只有推翻当时黑暗的社会制度。 “她曾经多么幸福,跟着她奶奶一块走向新年的幸福中去。”这句话中的两个“幸福”的含义相同吗？为什么？ 这句话中的两个“幸福”的含义不同：第一个“幸福”的含义是小女孩临死时是在种种美妙的幻觉中度过的，是幸福的；第二个“幸福”意思是小女孩死了就摆脱了寒冷、饥饿和痛苦，就彻底“幸福”了。我们感受到作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。 卖火柴的小女孩 卖火柴（穷苦生活） 擦火柴（渴望幸福） 人死去（悲惨结局） 火炉——冷 烤鹅——饿 圣诞树——没有欢乐 奶奶——没有幸福 飞走 小结 课外延伸(猜猜看) 亲爱的同学们,通过本文的学习,你一定收获不少吧:你一定被卖火柴的小女孩那悲惨的遭遇所打动,被安徒生那感人的童话故事所吸引。下面我们一起认识认识安徒生的其他童话故事。 《皇帝的新装》 《拇指姑娘》 《海的女儿》 《丑小鸭》 课下作业： 如果让你来写《卖火柴的小女孩》这个童话，以现代人的角度，你会怎么写呢？ 请试着改写童话，开端，经过，结局自己设计。 六年级语文 灰 姑 娘 益海学校 尹媛媛 19世纪丹 麦著名的作家, 被称为“世界 童话之王”。 安徒生 复习字词 兜着 蜷着 火焰 填满 橱窗 闪烁 灵魂 暖烘烘 火柴梗 dōu quán yàn tián 小女孩在______，冒着风雪，赤着脚到街头_______。她又_____又____地向走。一双小脚冻得__________ 。但是，一整天，谁_______________, 谁_______________。 大年夜 卖火柴 饿 冷 红一块青一块 也没有买过她一根火柴 也没给过他一个硬币 她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。 . . . 　　她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。 　　再说，家里跟街上一样冷．他们头上只有个屋顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来的。 可怜的小女孩！ 1.研读小女孩擦燃火柴的过程，体会作者现实与虚幻相结合的写作方法，从而感受卖火柴的小女孩命运的悲惨。 2.感悟最后两个自然段含义深刻的句子，体会作者的思想感情。 3.学会关注人物的悲惨命运，懂得珍惜现在的幸福生活。 教学目标 她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。 从“敢”和“终于”这两个词可以看出小女孩当时怎样的心情？ 说明了小女孩擦燃第一根火柴之前经过长时间、激烈的思想斗争 请同学们读课文5~11自然段内容,想想小女孩共几次擦燃火柴,分别看到了什么? 五次擦燃火柴 第一次 暖烘烘的大火炉 第二次 香喷喷的大烤鹅 第三次 美丽的圣诞树 第四次 慈祥的奶奶 第五次 和奶奶一起飞走 为什么会出现这些幻景？现实又是怎样的呢？ 次 数 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 产生的 幻 象 原 因 结 果 大火炉. 香喷喷的大烤鹅. 美丽的圣诞树. 慈祥的奶奶. 和奶奶一起飞走。 请同学们用同样 (读-思-议)的方法自学课文6~11自然段，并完成下列表格 冷极了,渴望得到温暖 饿极了,渴望得到食物 缺少欢乐，渴望得到欢乐 缺乏疼爱，渴望得到疼爱 想摆脱寒冷，