（北京版）六年级语文上册 4《钱学森归国》课件4.pptVIP

所以，当他乘船归来，想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁呀！ 齐读第一自然段。 “15天”，你认为长，还是短？ 此时此刻钱学森的心情，可以用一个什么样成语来表达？ “15天”，你认为长，还是短？ 此时此刻钱学森的心情，可以用一个什么样成语来表达？ （归心似箭、迫不及待、心急如焚） 他回国后什么贡献呢？ 齐读第五段（第七自然段） 钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父。” 你从钱学森这位优秀的知识分子身上学到了什么？ 我来畅谈 他，放弃了优厚的待遇，依然回到祖国； 他，取得了累累硕果， 贡献毕生精力； 他是谁？ 他就是钱学森！ 钱学森的精神 热爱祖国、热爱人民的崇高民族气节； 淡薄名利、一心为国无私奉献的品格。 严谨的工作作风、献身科学、坚持真理的精神； 永不停息、勇攀高峰、与时俱进、开拓进取的毅力； 毛主席和钱学森 周总理和钱学森 邓小平和钱学森 江泽民和钱学森 位卑未敢忘忧国---陆游 先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐 ---范仲淹 天下兴亡，匹夫有责 ---顾炎武 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青 ---文天祥 振兴中华 ---孙中山 我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民 ---邓小平 总结全文 本文记叙了钱学森在美国时，一刻也没有忘记自己的祖国；回国后，他为我国运载火箭、导弹的研制及发射作出了卓越的贡献的事，赞扬了他热爱祖国的高尚品质。 、 　　　　　　　　 回程　　　　　　　　　 思念　思念祖国 钱学森　　　　 渴望 （中国导弹之父）　 归国　 报效祖国　　　　　　　　　 贡献 补充资料： 钱学森一生有三次激动 　　“第一次是在1955年，我被允许可以回国了。我拿着一本我刚出版的《工程控制论》交到老师冯·卡门手里。他翻了翻感慨地说：你现在在学术上已经超过了我。我钱学森在学术上超过了这么一位世界闻名的大权威，为中国人争了气，我激动极了。 　　“第二次是建国10周年时，我被接纳为中国共产党党员，我激动得睡不好觉。 　　“第三次心情激动，就在今年。今年，我读了王任重同志为《史来贺传》写的序。在这个序里，他说中央组织部决定雷锋、焦裕禄、王进喜、史来贺和钱学森这五位作为解放50年来在群众中享有崇高威望的共产党员的优秀代表。我能跟他们并列，心情怎不激动？！” 爱 国 “我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。” “在美国期间，有人好几次问我存了保险金没有，我说一块美元也不存。因为我是中国人，根本不打算在美国住一辈子。” “我在美国前三四年是学习，后十几年是工作，所有这一切都在做准备，为了回到祖国后能为人民做点事。因为我是中国人。” 风 骨 “我姓钱，但我不爱钱。” “我个人仅仅是沧海一粟，真正伟大的是党、人民和我们的国家。” 　 治 学 “难道搞科学的人只需要数据和公式吗？搞科学的人同样需要有灵感，而我的灵感，许多就是从艺术中悟出来的。” “我认为今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，而是人认识客观世界、改造客观世界的整个的知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。” “我们不能人云亦云，这不是科学精神，科学精神最重要的就是创新。” 在 的大海上，“华威号”客轮正 驶向上海。一位白搭苍苍的的老者 站在甲板上，深情地 着远方。“啊！我就 要回到 的故乡了！”他老泪纵横，情 不自禁地吟起一首小诗：“赶车，赶船，一踏 上故土就满眼春天……” 广阔无垠 劈波斩浪 眺望 魂牵梦绕 课后题 2 课后题： 3、钱学森的话表达了他怎样的思想感情？ 答：表达了他时刻不忘祖国，立志报国的拳拳爱国之心。 4按时间的先后顺序，课文的第一自然段应放在哪儿？为什么要把它放在文章的开头？ 答：第一自然段应该放在文章六、七自然段之间。。 把它放在开头是一种倒叙的写作方法，可以引起读者的阅读兴趣，设置悬念，增强表达效果。 本文主要写作特色： 通过人物语言，体现人物的思想感情，塑造人物形象。 事业上的辉煌成就 生活上的丰厚待遇 反衬 对祖国的眷恋之情 小练笔 1、学习本文写人的手法，写身边熟悉的一个人，突出人物的特点