（北京版）六年级语文上册 开国大典 教案.docVIP

开国大典 教材分析： 这是一篇讲读课文。讲了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的情况。课文按照开国大典进行的顺序叙述，全文可以分为五段。 第一段（第1—3自然段），讲典礼开始前会场上的情况。先交代了开国大典的时间、地点和参加的人数，然后描写了会场的布置。 第二段（第4—9自然段）从典礼开始到毛主席宣读公告为止，是开国大典的重要部分。 第三段（第10—11自然段）讲阅兵式的盛况。 第四段（第12自然段），讲天安门广场灯火辉煌的景象和群众队伍游行的情况。 第五段（第13自然段）讲开国大典结束后的情况。 教学目标： 1、学会本课生字新词。会用“迎风招展”“次序”造句。 2、认真阅读课文，理解课文内容，使学生认识到中华人民共和国诞生的伟大意义，培养学生热爱党、热爱社会主义祖国的感情。 3、能按事情发展的顺序，理清课文的脉络，体会课文的详略。能给课文分段，列出提纲。 4、有感情地朗读课文。 5、仿照课文，把开学典礼的概况写成一段两百字左右的短文。 教学重点： 1、在理解课文内容的基础上，能按事情发展的顺序，理解课文的脉络，体会课文的详略，能给课文分段，列出提纲。 2、仿照课文，把开学典礼的概况写成一段两百字左右的短文。 教学难点： 仿照课文，把开学典礼的概况写成一段两百字左右的短文。 教具准备： PPT课件、生字卡片 教学课时： 5 课时 课时安排： 第一课时：理解生字新词在文中的意思。初步了解课文内容。 第二课时：理清课文脉络，学习典礼主体部分，重点解读第六自然段。 第三课时：重点学习阅兵式和群众游行两个部分，初步了解场面描写的方法。 第四课时：在理解课文内容的基础上，能按事情发展的顺序，理解课文的脉络，体会课文的详略，能给课文分段，列出提纲。 第五课时：仿照课文，把开学典礼的概况写成一段两百字左右的短文。 第六课时：查漏补缺，完成课后练习。 前置作业： 一、查字典。 1、“协商”的“协”用音序查字法查字典，应查声母（ ），再查拼音（ ）；用部首查字法查，应先查（ ）部首，再查（ ）画。字典里的解释：①调和；②共同；③协助。④姓。该字在词语中的意思是（ ② ）。 2、“爆发”的“爆”用音序查字法查字典，应查声母（ ），再查拼音（ ）；用部首查字法查，应先查（ ）部首，再查（ ）画。字典里的解释：①……②……③……该字在词语中的意思是（）。 3、“渠道”的“渠”用音序查字法查字典，应查声母（ ），再查拼音（ ）；用部首查字法查，应先查（ ）部首，再查（ ）画。字典里的解释：①……②……③……该字在词语中的意思是（ ）。 4、“恩泽”的“泽”用音序查字法查字典，应查声母（ ），再查拼音（ ）；用部首查字法查，应先查（ ）部首，再查（ ）画。字典里的解释：①……②……③……④……⑤……该字在词语中的意思是（ ）。 5、“抛上去”的“抛”用音序查字法查字典，应查声母（ ），再查拼音（ ）；用部首查字法查，应先查（ ）部首，再查（ ）画。字典里的解释：①……②……③……④……该字在词语中的意思是（ ）。 二、查字典，说说下面词语的意思。 典礼 外宾 协商 大江南北 迎风招展 飘拂 爆发 次序 长城内外 排山倒海 第一课时 教学目标： 1、学会本课生字新词。会用“迎风招展”“次序”造句。 2、正确朗读课文，初步了解课文内容。 分层目标： A档：完全理解词语的意思，口型到位。会用“迎风招展”“次序”造句。 B档：基本理解词语的意思，口型到位。会用“迎风招展”“次序”造句。 C档：在老师、同学的引导、提示下，能基本理解词语的意思，口型到位。会用“迎风招展”“次序”仿写句子。 D档：能参与到课堂中。 教学重点： 随句理解生字词语。 教学难点： 正确理解词语的意思。 教具准备： PPT课件、生字卡片 教学过程： 一、激情导入，揭示课题： 1、同学们，在刚刚结束的升旗仪式上，当你听到嘹亮的国歌响起来，看到鲜艳的五昨红旗升起来的时候，你的心中有什么感受？（自豪感）今天就让我们带着对祖国的热爱之情来学习第一课《开国大典》 板书课题， 2、释题： 师：谁能说说“典”在这儿的意思？（典礼）“典”前面加上了一个“大”，这会是怎样的典礼？（隆重、盛大、庄严）让我们再来看看“开国”，你读懂了什么？（新的国家成立）一个新的国家诞生了，这是多么重大的事件呀！这隆重、盛大的典礼也正是为了迎接新中国的诞生而举行的。带着这样的理解，齐读课题。 二、感知课文，理解生字新词 快速读课文，圈出生字新词，在句中体会词语的意思。 【评析：重视课文的整体感知