（北京课改版）2017春 六年级语文下册《青海湖，梦幻般的湖》课件5.pptVIP

青海湖，梦幻般的湖 青海湖风景名胜区，在被誉为“世界屋脊”的青藏高原的东北部，位于青海省东北部的大通山、日月山、青海南山之间，三面环山，丰沛壮丽，是我国最大的咸水湖，古称西湖。景区以高原湖泊为主体，兼有草原、雪山、沙漠等景观。湖中有海心山、三块石、鸟岛五个形态各异的岛屿，山峦叠翠，景观独特，其中以鸟岛闻名遐迩。湖面海拔3266米，东西长约90公里，南北宽约40公里，面积4635平方公里，而流域面积则比湖面大10倍，有50条短河从三山的四面八方汇入，没有出海的通路，因而又是我国最大的内陆湖。青海湖蒙语叫“库诺尔”、藏语叫“错温布”，也就是“青色的湖”的意思。 青海湖风景名胜简介 学习目标 理清文章脉络，分析文章结构。 学习作者的写景方法 扑朔迷离shuò 颠簸 bǒ 镶着xiāng 衔接 xián 涟漪liányī 苍穹qióng 伫立 zhù 牦牛 máo 摇曳 yè 轮廓 kuò 浩瀚 hàn 地壳 qiào 荡漾 yàng 繁衍 yǎn 彻底 chè 犬吠 fèi 深湛 zhàn 眸子 móu 逶迤 wēiyí 安谧 mì 魅力 mèi 篝火 gōu 恬雅 tián 哈达 hǎ 潸然泪下shān 娓娓动听wěi 脍炙人口kuài 自学指导（一） 题目中的关键词是什么？请找出文中表示相关意义的句子。想想：作者为什么以梦幻二字贯穿全文？ 关键词：梦幻 相关句子： 1.“各种各样扑朔迷离的关于高原的梦。” 2.“我不曾领略过如此醉人的美，我甚至怀疑 这是不是那梦境的继续？” 3.“这梦一般的传说，梦一般的景色啊！” 小结: “梦幻”是神奇的，美丽的，青海湖的醉人之美就如同梦境一般奇妙。用梦幻形容青海湖，虽虚犹实，使读者感受到青海湖的诱人魅力。课文自始自终把梦幻与对青海湖的描写结合起来，使全文内容联系自然，结构严谨。 自学指导（二） 标明自然段序号，自由朗读课文后思考： 1.按文章的线索和作者的行踪，划分结构概括各部分的大意。 2.析读第二部分，作者依次观赏到哪些景物？作者写景采用了怎样的写法，按照怎样的顺序？ 青海湖，梦幻般的湖 怀着梦来到青海湖（1-4） 扑进如梦幻般的境界观赏青海湖（5-11） （一） （二） 草滩 湖水 眼前 乌云 —— 再顺眼望去 万里晴空 —— 再往上 草滩与山峦 —— 沿着天空往下 鸟岛及湖中水产 定点观察法： 由近及远 由上到下 （三）从梦境中解脱出来，离开青海湖（12） 近 远 学习目标 品味语言，揣摩表达效果。 自学指导（一） 本文作者用诗一般的语言描绘出梦一般的美景，文中有许多地方语言相当优美，读起来清新爽朗，沁人心脾。请同学们流畅地，有感情地朗读五、六两段，赏析下面的句子。（可从传神的字词、修辞、写法、情感等方面多角度阐述） 我的眼前，一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，草滩上生长着黄灿灿的油菜花，在这绿色和黄色的背后，又衔接着一派无边无际的蓝色湖水。 “绿茵茵” “黄灿灿”，不仅突出草滩黄绿相间色彩艳丽，而且表现出青海湖畔一片充满蓬勃生机的景象。 2.青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅。 那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪，像是尚未凝固的玻璃浆液，又象是白种人的小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。 先用排比，从多方面描述青海湖迷人的水色，再用比喻具体描述湖水，“水灵灵”极富动态，活灵活现，“蓝晶晶”指蓝得发亮。由此，湖水显得更加娇美可爱。 3.这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方…… “淡蓝” “碧绿” “深褐” “银色”，组合成一幅色彩斑斓又意蕴深远的画卷。 4.那晶莹的雨珠隐隐约约地闪露在草丛中、花瓣里、湖面上，以及山峦顶端和空气的分子之间，轻轻地吸一口空气，甜丝丝的，凉爽爽的。 运用排比描写出雨珠的可爱以及雨后空气的纯净。“甜丝丝” “凉爽爽”，这里不仅是身体上的感觉，也是心里的感受，表达出作者心情舒畅心旷神怡的甜蜜之感。 5.那湖水的蓝，又是蓝得那么醉人啊！它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正；它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉。 湖水蓝得“醉人”，用“醉人”表达了观赏者的心态，也表