（北京课改版）三年级下语文说课课件-小蝴蝶花.pptVIP

* * * * * * * * 21 小蝴蝶花 文本解读 学情分析 目标解析 教学过程 设计特色 文本解读 这是一篇童话故事，讲的是小蝴蝶花因美丽而经历了 高兴、骄傲、自馁的感情变化，最后能正确地看待自己心 情舒畅极了。本文借物喻人，在故事中蕴含着一定的人生 哲理：每一个人都有一份独特的美，有了自知之明才能做 到既不以自己的长处而骄傲，又不因自己的短处而失去自 信。这篇文章结构清晰，语言通俗易懂，利于朗读、体验 及发展语言。 学情分析 三年级学生对童话故事有极高兴趣，所以会非常喜欢这篇课文。由于内容浅显，易于对课文内容了解与把握，但对于小蝴蝶花情感反复变化的原因会有一定的困难。教师要引导学生通过读、理解、感受小蝴蝶花的语言、神态、心理及周围环境的描写，才能较好体会，教学中将通过多媒体课件的运用在探究中突破这一难点。 1、联系课文内容，体会小蝴蝶花情感的变化。 2、有感情地朗读课文,能写出自己的感受。 3、体会到“每一个人都拥有一份独特的美，有了自知之明，才能做到既不以自己的长处而骄傲，又不因自己的短处而失去自信”的道理。 目标解析 目标解析 教学重点： 体会小蝴蝶花情感的变化。 教学难点： 感受每个人都拥有一份独特的美，有了自知之明，才 能做到既不以自己的长处而骄傲，又不因自己的短处而失 去自信。 教学过程 再现词语，回顾课文 自主读书，体会情感 交流汇报，感悟心情变化 回归整体，思想启迪 课外阅读，拓展延伸 头昏目眩 寒碜 自馁 埋没 朝霞 雍容华贵 雍容华贵的（ ） 牡丹 再现词语，回顾课文 雍容华贵的牡丹 名花奇葩 争芳斗艳 迂回流荡 数不尽的名花奇葩在争芳斗艳， 说不清的花香在空气中迂回流荡。 再现词语，回顾课文 小蝴蝶花生长在（ ），它很 （ ），觉得自己（ ）；后来被移植到（ ），它变得（ ），觉得自己是（ ）；听了孩子们的话，它（ ）。 再现词语，回顾课文 轻声读课文，思考：你从哪些地方感受到小蝴蝶花骄傲、自馁、心情舒畅的？用横线画出有关语句，然后带着自己的感受读一读。 学习提示： 自主读书，体会情感 小蝴蝶花很骄傲。她说:“看来,我是百花中最了不起的了，可惜被埋没在这里，跟这些小草、小花在一起，什么时候才有出头之日呀！” 最了不起 小蝴蝶花生长在草丛里，从紫色的花瓣里不时飘散出一丝淡淡的清香，逗引着蝴蝶从远处飞来。她多么高兴啊！ 小蝴蝶花左瞧右看，旁边不过是些平平常常的小草，有的不开花，有的开出一朵半朵小花，也很不惹人注目，更没有什么清香。 交流汇报，感悟心情变化 小蝴蝶花一下子变得自馁了。她想：“看来我是百花中最寒碜的花了，谁也不会理睬我！” 最寒碜 交流汇报，感悟心情变化 交流汇报，感悟心情变化 她看看那汉白玉栏杆里的雍容华贵的牡丹，开得多么旺盛；那正在怒放的碧桃，开得比朝霞还要鲜艳……数不尽的名花奇葩在争芳斗艳，说不清的花香在空气中迂回流荡。 …… 怒放 1、生气，气愤。 2、气势盛。 君子兰 荷花 郁金香 菊花 万紫千红的花园里不仅有雍容华贵的牡丹，怒放的碧桃，还有（ ）的君子兰，（ ）的荷花，（ ）的郁金香，（ ）的菊花…… 荷花 君子兰 郁金香 菊花 小蝴蝶花生长在草丛里，从紫色的花瓣里不时飘散出一丝淡淡的清香，逗引着蝴蝶从远处飞来。 交流汇报，感悟心情变化 她想：“看来我是百花中最寒碜的花了，谁也不会理睬我！” 交流汇报，感悟心情变化 “（ ）”孩子们都蹲在小蝴蝶花的跟前，（ ）这（ ）的花儿。听了孩子们的话，小蝴蝶花扬起了头，心情舒畅极了。 仔细欣赏 不起眼 多么好的小蝴蝶花呀！ 交流汇报，感悟心情变化 我想对小蝴蝶花说：“ 。 ” 回归整体，思想启迪 1、金花茶和依兰香分别是什么样子的？用 “——”画出相关语句。 2、金花茶的优点是（ ），依兰香的优点是（ ）。面对人们的赞美她们各自的表现是什么？用“﹏﹏”画出相关语句。 3、读了短文，你有什么感想？ 课外阅读，拓展延伸 我们要正确地看待自己，不因自己的长处而骄傲，也不因自己的