(北京课改版)四年级下语文课件-语言的魅力3.pptVIP

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(北京课改版)四年级下语文课件-语言的魅力3

语言的魅力 快速阅读课文,然后回答: 1、课文是要告诉我们什么有魅力? 2、课文是通过一件什么具体事例来说明“ 语言的魅力”的? 1、你觉得课文中的盲人怎样?哪些地方写出了老人的可怜?请用横线画出来。 2、面对这样一个可怜的老人,行人应该慷慨解囊,可是,行人都“无动于衷”,为什么会这样呢? 3、第1自然段主要讲了什么内容? 默读2—5自然段,想一想: 1.盲老人的神情和心情有什么 变化?用——线画出来。 2.让·彼浩勒在牌子前加了哪几个字?为什么会有那么多人给盲老人钱呢?原因在哪里? 比较句子,哪句更有魅力,为什么? 1、我什么也看不见 。 2、春天到了,可是 …… 比较句子,哪句更有魅力,为什么? 1、我什么也看不见 。 2、春天到了,可是我什么也看不见!   第2句更好。因为第2句富有诗意,产生了非常浓厚的感情色彩。它写出了春天的美好,有蓝天白云,莺飞燕舞和流水人家,但这良辰美景,对于一个双目失明的人来说,只是一片漆黑,这是多么令人心酸呀!当人们想到这个盲老人连万紫千红春天都不曾看到,就会对他产生同情之心。 比较句子,哪句更有魅力,为什么? 1、我什么也看不见 。 2、春天到了,可是我什么也看不见!   第2句更好。因为第2句富有诗意,产生了非常浓厚的感情色彩。它写出了春天的美好,有蓝天白云,莺飞燕舞和流水人家。然而,这良辰美景,对于一个双目失明的人来说,只是一片漆黑,这是多么令人心酸呀!当人们想到这个盲老人连万紫千红的春天都不曾看到,就会对他产生同情之心。 小练笔: 运用恰当的语言,写几句警示语,分别贴在花坛边、水龙头上、草地上或其他地方,让我们的校园开满文明之花。比比谁的语言更有魅力。 拓展练习: 有魅力的语言会产生非凡的感染力和令人难以置信的效果,你能说出生活中有魅力的人或物吗? 人格魅力指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。 微笑的魅力:微笑是一种美丽,一种幸福,一种财富,微笑具有独特的魅力! 启发: 学了《语言的魅力》这 篇课文,我明白了……

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