（北师大版）2016春学练优四年级语文下册1.2语言的魅力ppt课件.pptVIP

当人们想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到， --------- 当那些穿着华丽的绅士想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到， ------- 当那些穿着华丽的贵妇人想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到， ------ 当那些打扮漂亮的少男少女们想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到， ------- 怎能不对他产生同情之心呢？ 怎能不对他产生同情之心呢？ 一定对他产生同情之心。 不能不对他产生同情之心。 比较句子，哪句更有魅力，为什么？ 1、我什么也看不见 。 2、春天到了，可是 …… 　　　第２句更好。因为第2句富有诗意，产生了非常浓厚的感情色彩。它写出了春天的美好，有蓝天白云，莺飞燕舞和那嬉戏的孩子，但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑，这是多么令人心酸呀！当人们想到这个盲老人连万紫千红春天都不曾看到，就会对他产生同情之心。 “春天到了，可是……”这富有诗意的语言，产生了这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是多么美好啊，那蓝天白云，绿树红花，那教堂尖顶的莺飞燕舞，那塞纳河畔嬉戏的孩子，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸啊！当人们想到这个盲老人连万紫千红的春天都不曾看到，怎么不对他产生同情之心呢？ 归纳中心 本文通过讲述一个双目失明的老人，拿着一块写了字的牌子乞讨，行人无动于衷。后来诗人让·彼浩勒修改了牌子上的字，行人纷纷慷慨解囊的故事，表现了语言具有的巨大魅力——它是人和人之间爱的纽带。 课题解答 1、比较写在木牌两面的语言，谈谈你对“语言的魅力”这个词语的解释。 木牌上的语言虽然都以老人的双目失明为切入点，但是盲老人的 “我什么也看不见”太直接，不能打动行人。 诗人让·彼浩勒的“春天到了，可是……”给了人们无限的想象空间，将美景与老人的悲苦遭遇对比，使人们产生怜悯之心，纷纷帮助老人，也就证明了语言具有巨大魅力和力量。 2、诗人在木牌上写的话，为什么能激发人们对老人的同情心？说说你的看法。 “春天来了，可是……”省略号里包含了只可意会不可言传的意境，一旦说出来，反而会限制人的想象，达不到预期的效果。 有时相同的意见用不同的方式表达会起到不同的作用，而且如果你运用了恰当的语言，它会更吸引你。社会、校园内经常看到警示语发生了变化，不但能够吸引人而且能够教育人。 公园里的草坪上写着：小草微微笑，请你绕一绕。 别踩我，我怕疼。 斑白 无动于衷 嬉戏 盲人 衣衫褴褛 乞丐 著名 满面愁容 询问 陶醉 繁华 巴黎lí 绅shēn士 姗shān姗 沉吟 绿树红花 莺飞燕舞 良辰美景 万紫千红 词语我会读 根据意思写词语:1 、形容一个人缓慢从容地离去。（ ）2、快乐的沉浸在某种境界或情绪中。（ ）3、对某件事或某种事物兴趣很大。（ ）4、对和自己无关的事物毫不关心，置之不理。（ ）5、比喻一个人生活艰苦，衣着破旧。（ ）6、形容城镇或街市繁荣热闹。（ ） 姗姗而去 陶醉 浓厚 无动于衷 衣衫褴褛 繁华 快速阅读课文，然后回答： 课文是通过一件什么具体事例来说明“ 语言的魅力”的？ 课文通过讲( ）用语言帮助( )的事例来说明“语言的魅力”的。 著名诗人让?彼浩勒 盲老人 1、你觉得课文中的盲人怎样？哪些地方写出了老人的可怜？请用横线画出来。2、面对这样一个可怜的老人，行人应该慷慨解囊，可是，行人都“无动于衷”，为什么会这样呢？3、第1自然段主要讲了什么内容？ 在繁华的巴黎大街的路旁，坐着一个衣衫褴褛、头发斑白，双目失明的老人。 默读2—5自然段，想一想：１、盲老人的神情和心情有什么变化？用——线画出来。２、让·彼浩勒只是在牌子前加了几个几个字，为什么会有那么多人给盲老人呢？原因在哪里？ 这富有诗意，产生了巨大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩，因而调动了行人隐藏的善良之心。 “哎!” 老人满面愁容，叹息着回答,“我，我什么也没有得到。” 老人笑着对诗人说：“先生，不知为什么，下午给钱的人多极了！” 按事情发展 木牌上 行人的表现