（北师大版）2016秋三年级语文上册《不用文字的书和信》课件3.pptVIP

万里远牵乡国梦 一丝长系故人情 （电话） 日试万言无宿稿 风行四海皆新闻 （报纸） 远近传书，温暖千家万户 早晚送报，沟通四面八方 （邮递员） 无形无影传佳音八方同晓 隔山隔水奏乐曲四海皆闻 （广播） 不用文字的书和信 叶圣陶 人类 记忆 民族 分辨 譬如 误会 相邻 跳跃 休想 宣战 邮递 战斗 代替 包裹 寄来 严厉 一杆枪 脚踏实地 结绳记事 课文主要介绍了什么内容？ 课文主要介绍了创造之前，人类记事和通信的方法。 人类在创造文字之前，常常用一些奇妙的方法来帮助记忆。 人类在创造文字之前，常常用一些奇妙的方法来帮助记忆。 结绳记事 贝壳记事 学习导航（一） 1、自读1、2自然段，思考这两个自然段是围绕那句话来写的？ 2、用波浪线勾画出“结绳”和“贝壳”是怎样记事的。 3、比较结绳记事和贝壳记事，哪一种方法好，为什么？ “结绳记事”: 发生了一件事儿，就在绳子上打 一个结。各个结大小不同，形式也各有区别，表示那些事儿重要不重要，属于什么种类。往后看了这些绳结，就记起以前经历的许多事儿。 “结绳记事”: 发生了一件事儿，就在绳子上打 一个结。（方法） 各个结大小不同，形式也各有区别，表示那些事儿重要不重要，属于什么种类。往后看了这些绳结，就记起以前经历的许多事儿。 “结绳记事”: 发生了一件事儿，就在绳子上打 一个结。（方法） 各个结大小不同，形式也各有区别，表示那些事儿重要不重要，属于什么种类。（意思） 往后看了这些绳结，就记起以前经历的许多事儿。 “结绳记事”: 发生了一件事儿，就在绳子上打 一个结。（方法） 各个结大小不同，形式也各有区别，表示那些事儿重要不重要，属于什么种类。（意思） 往后看了这些绳结，就记起以前经历的许多事儿。（作用） 各个结大小不同，形式也各有区别，表示那些事儿重要不重要，属于什么种类。 古者，无文字，结绳为约，事大，大结其绳；事小，小结其绳。——汉 郑玄《周易注》 贝壳大小不一，颜色形状也有许多种，比绳结容易分辨。 “贝壳记事” ： 一条穿着好些贝壳的带子，在他们看来，就是一本书。 一条穿着好些贝壳的带子，就是一本书。 学习导航（二） 默读3-5自然段，边读边想： 1、古人不用文字是怎样通信的？ 2、课文举了什么例子？和同桌讨论一下这个例子里的人是怎样通信的,准备汇报。 跟结绳记事一个样，也用一些东西来表示意思。 跟结绳记事一个样，也用一些东西来表示意思。譬如： 一杆枪或一支箭表示一封（宣战书）。 一只死鸟，一只死老鼠，一只死青蛙，还有五支箭表示一封（严厉的信）。 跟结绳记事一样，也用一些东西来表示意思。譬如： 一杆枪或一支箭表示一封（宣战书）。 一只死鸟，一只死老鼠，一只死青蛙，还有五支箭表示一封（严厉的信）。 “一只死鸟，一只死老鼠，一只死青蛙，还有五支箭”是在说什么？ “一只死鸟，一只死老鼠，一只死青蛙，还有五支箭”是在说什么？ 你们能像鸟儿一样在天空中飞，像老鼠一样在地底下藏，像青蛙一样在湖面上跳跃吗？ 如果不能，休想跟我们打仗。 什么时候你们的脚踏上我们的土地，我们就用乱箭来对付你们！ 学了本课，你想对古人们说些什么？ 学习导航（二） 小组合作学习 根据3-5自然段，讨论，并准备汇报： 身份：我们每个小组就是一个古代的民族， 特点：没有文字，也和别的部落语言不通， 任务：我们想让别的某个部落归顺我们，怎么做？ 汇报方式：可以表演，也可以解说，还可以…… 评比：小组讨论，，比一比哪个小组创意好。 超级挑战