（北师大版）2016秋五年级语文上册《海市》课件1.pptVIP

读写我的摘录笔记中的词语，读准音，辨清形，写正确。 想一想练习中一段话怎样称呼“四兄妹”。 练习中用代词“他们”、“你们”称呼“四兄妹”。在通常情况下,人称代词只起指代作用。但是,有时出于表情达意的需要,改换人称代词可以缩短作者和读书、说话人和听话人的感情距离,使对方有一种更为真切的感受 。 读一读有关奇观的诗句并记下来： 君不见走马川，雪海边，平沙莽莽黄入天。轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。 ——岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》 蜀道之难，难于上青天。 ——李白《蜀道难》 读一读有关奇观的诗句并记下来： 踏遍青山人未老，风景这边独好。 ——毛泽东《清平乐》 张抗抗 你知道海市吗？知道他是怎么形成的吗？ 海市，也称海市蜃楼，气象学中统一名称为蜃景。蜃景是一种非常特殊的气候现象。因为它是一种十分少见的幻景，因而显得十分神秘。产生海市蜃楼的根本原因是光的折射。 自读课文，边读边想边勾画：课文写的是什么时间，什么地点的海市？海市留给作者的印象又是什么，作者怎样描写的？课文是怎样表现海市的神秘的？你能从哪些语句中感受到它的神秘？ 课文有多少自然段？是按什么顺序记叙的？ 课文有34个自然段，是按旅行进程顺序记叙的。 课文主要写了什么时间，什么地点的海市？ 课文写了从酒泉到安西途中临近中午时看到的海市。 想一想课文描写了戈壁滩上的旋风、海市、彩虹、丝路花雨，为什么却以“海市”为题？ 一、作者对海市的描写最具体、最生动；既有正面描写，又有侧面描写还展开了丰富的联想、想象。 二、海市的虚幻、诱人、神奇给作者的印象是最深刻的。 三、海市给作者的人生感悟是令人震撼的。 海市蜃楼给你留下了怎样的印象？作者觉得这是一个怎样的景象呢？ 水墨画一般，朦胧得柔美。 如不是亲见，我也不相信如此美丽诱人的海市，会是一个骗局。 作者怎样描写海市的？课文是怎样表现海市蜃楼的神秘的？你能从哪些语句中感受到它的神秘？ 作者紧扣海市景象的奇幻、旅行者的兴奋、头脑中有关海市的传说交错描述，虚实结合来表现海市的奇景。 朗读想象画面，体会课文的语言优美，把自己的心融入课文描绘的意境中去，读出神奇，渴望，感慨，遗憾，迫切的感觉。 大自然有许多令人为之惊叹的奇观，把自己见到过的、最感兴趣的一处奇观介绍给大家。 同学们都爱看历险记，让我们一起来编一个探险故事。 一、思路提示： 1、编写探险故事重点应放在在探险中所表现的优秀品质，以及这优秀品质给予自己的深刻影响。重点笔墨放在执着追求、勇于探险的精神塑造上，从而表现可贵的精神。 2、用叙述的语言，写自己真实的探险经历，如在野外独自生存挑战自然的故事：挑战荒岛、荒山、荒漠、荒原及原始森林等等，写出自己在挑战中所领悟到的道理及意义。 3、生活中有很多超出我们自身能力的事，那么我们要成长就需要不断挑战自我，这种挑战自我，也促其成长，这何尝又不是探险。如：我第一次洗衣服、我不再怕老鼠了、我不再胆怯了、我终于敢反驳他了、我成功的回家经历、我赢了我自己、我不再自卑了等。要选取典型的事例，真实的事例体现自己的成长历程，表现探险价值。