（北师大版）2016秋五年级语文上册《红树林》课件1.pptVIP

多音字组词： 栅：zhà（ ）shān（ ） 形近字组词： 栅（ ）珊（ ） 御（ ）卸（　　　 ） 躺（　　 ）淌（　 　　）倘（ ） 栅栏 栅极 栅栏 珊瑚 抵御 装卸 躺下 流淌 倘若 联系上下文理解： 倘若、抵御 结合图片理解： 纵横交错、盘根错节、硕大、婀娜 查字典理解： 贫瘠 理解课文的过程中来理解： 绚丽多彩、狂风恶浪 自读课文 浏览课文，想一想： １.红树林给你留下了怎样的印象？请 从文中找出原文来回答。 ２.作者是从哪几个方面描写红树林的？ 试着写出课文的内容提纲。 海上森林——红树林 “海上奇观” “绚丽多姿的世界” “海上的世外桃源” “神秘的植物天地” “幽静而神奇的仙境” “具有奉献精神的卫士” 课文提纲 远观红树林 近赏红树林 红树林的繁殖 红树林的精神 朗读第２自然段（远观红树林） 那是涨潮的时候…… 一会儿潮退了…… 归纳：这一段主要写了哪两 个方面的内容？ 朗读第３自然段（近赏红树林） 归纳：这一段写出了红树林什么样的特点？ 幽静、神奇 朗读第４自然段（红树林的繁殖） 思考：红树林的繁殖有什么特别的地 方？请你给大家说一说吧！ “胎生”的特点。 “飘落于地，扎根于土。” 朗读第５自然段（红树林的精神） 红树林的精神：对大自然不求索取，默默地奉献，为人类造福。 课文还表达了对具有红树林精神的劳动者的赞美之情。 思考：红树林有哪些可贵的精神？课文单纯 是为了写红树林而写红树林的吗？ 作业布置 １. 摘抄课文中的精彩句段。 ２. 学习作者的写法，观察一种你了解的植物， 然后进一步挖掘它所具有的精神，写成作 文，从而歌颂身边具有这种精神的劳动者。